王洋的座位距离教室的前门最近,他第一个垂头丧气地走出了教室,舒捷正背着手在走廊外等着他们,面目严肃,气压很低。
刚刚舒捷抓了一个现行,在系统的辅助下,没有一条漏网之鱼,一共有十七个学生在晚自习时做与学习无关的事情。
如果加上盯着试卷、作业、课本走神的学生,那得有二十六、七人,超过了全班人数的一半。
一想到系统通过人物卡整理出来的数据,舒捷就忍不住叹气,还很生气!
他能够理解学生们经过一天学习后的疲累和想要放松的心情,但站在老师的立场上,他不能接受学生们自甘堕落和放纵的行为。
教室外面有宽阔的天空和美丽的风景,但气压远远要比教室里的气氛低得多。
舒捷的闪现把所有学生都吓了一跳,刚才还在走神打瞌睡的学生现在都打起了精神。
因为站在外面的老师是舒捷,他们连窥探一下外面发生了什么的好奇心都不敢有,赶紧按照苏荷白天的交代干起应该干的事情。
被舒捷抓包的学生大部分都是垂头丧气的,但人物卡记录的状态告诉舒捷,还有一些学生不服气又委屈,甚至觉得舒捷欺骗了他们的感情。
如果这件事处理不好,很可能会影响到他们对待数学的态度。
这是个棘手的问题。
王洋小心翼翼地观察着舒捷,平日里舒捷温和的样子就让他们心里发怵,现在舒捷板着脸让他们直接发抖!
谁也没见过舒捷发火的样子,心里完全没底。
不仅如此,他们还破坏了自己在舒捷心中的印象。
想到这里,王洋鼻子酸酸的,感觉更难过了。
除此之外,王洋心里还有一丝对舒捷的不讲伍德的怨念。
舒捷把所有人的小动作都看在眼里,他出现在这里不是来发火的,而是来解决问题的。
“谁先说?”舒捷问道:“你们刚刚在做什么?为什么要这么做?”
没有人吭声,谁也不想承认自己错了。
“好吧。”舒捷说道:“我点名了。”
舒捷也不是为了为难学生,也不是为了让他们出丑,而是为了让学生认识到自己的错误。
“王洋你先说。”
王洋是这十七个学生里心理素质最好的一个,有他开头才不会冷场。
“我……”王洋没想到自己居然是第一个人,但舒捷的压迫感让他头皮发麻,他悄悄抬头看了看舒捷的脸色,立刻意识到这件事没有商量的余地。
深吸了一口气,王洋小心翼翼地承认错误:“对、对不起,舒老师,我不应该在晚自习的时候看漫画,我错了。”
舒捷默默叹了一口气,从王洋的回答中,他就知道王洋还没有意识到问题出在哪里。
学生们不需要对他说对不起,也没有对不起他。
有了王洋的打样儿,后边的学生也跟着承认错误。
“对不起,舒老师,我不应该在晚自习的时候玩手机。”
……
“对不起,舒老师,我不应该在晚自习的时候看小说。”
这是个叫孙艳的女孩子排在最后,低垂着脑袋,说话的声音十分僵硬,还藏着一丝愤懑。
当她开口承认自己在晚自习看小说的时候,舒捷听到了系统的提示声。
“恭喜宿主抓到在课堂上看小说的学生!”
这样的提示一共响了六遍。
被舒捷揪出来的十七个学生里,有六个在看小说,三个看漫画,八个玩手机。
每一个人的问题都很严重!
手机成瘾是一个社会性的问题,舒捷没办法解决它,系统显然也不能,所以没有用手机成瘾作为任务,而是挑选了小说。
舒捷有点好奇,当初系统为什么不挑漫画呢?
作为一个老师,舒捷把好奇心压在了心底,依然冷着一张脸看着在走廊罚站的这一排学生。
“有些话你们不爱听,但我必须说。”舒捷的眼睛扫过所有人:“你们没有对不起我,你们不需要向我道歉,你们辜负的是苏老师的信任。”
“还有,你们对不起的人是你们自己。”舒捷的话几乎没有什么起伏,更没有愤怒时的吼叫,但就是让学生发怵:“你们要认清一个事实,明年参加高考的人不是别人,而是你们自己。”
“还有,我知道咱们班的语文成绩还行,几次考试的成绩都还过得去,这大概也让你们松懈了。”舒捷盯着学生:“但是,你们认真的回想你们自己的成绩,你们各自的语文成绩究竟是在平均分以上还是以下?”
“除此之外,我问你们,83分的平均分真的够了吗?”舒捷看着越发抬不起头来的学生们:“如果我没记错,语文的及格分同样是90分。”
“我也是从你们这个年纪过来的,我也知道漫画、小说、手机里的花花世界有多吸引人。”舒捷一向是个实事求是的人,他不会去否定外部事物的吸引力:“幻想世界很美好,你们沉迷其中,有了能掌控生活和世界的错觉,但你们告诉我,放下手机、漫画、小说,重新面对堆成山的参考书,枯燥的试卷,写不完的作业时你们有什么感觉?”
“还有,面对考试成绩的时候你们又有什么感觉?”
教室外的气压更低了。
舒捷教育人从来不是单人剧,而是要求其他人都参与其中:“一个一个回答,说一个走一个,星期三晚自习交一千字的检讨书。”
“王洋,你第一个。”
王洋垂头丧气的,完全笑不出来了,他觉得自己的位置风水不好,不然怎么总被舒捷当做领头羊拎出来?
然而,做错了事的王洋没有半点敢反抗的心思。
只是舒捷刚才劈里啪啦说了一大堆,一连串问出了三四个问题,让王洋想不起来第一个问题是什么了。
王洋很快做出了决断——识时务者为俊杰。
他深吸了一口气,可怜兮兮地望向舒捷,用歉疚的语气说道:“舒老师,您能重复一下刚才的问题吗?我、我记不住。”
“没关系。”舒捷早就有准备了,他背着的手背后正是一张A4纸,上面写着需要学生回答的问题,他直接把A4纸递给了目瞪口呆的王洋:“问题都写在上面了,你先回答,你答完了,就把这张纸递给下一个人,然后你就可以回去上自习了。”
看到舒捷反手拿出来的A4纸的时候,王洋感觉自己的三观受到了猛烈的冲击,他真的好想大吼一声:舒老师,您不讲武德!
但是他不敢。
王洋只能双手接过舒捷递过去的A4纸,顶着一张苦瓜脸,对照着开始回答问题。
王洋低头看着A4纸上的第一组问题——你为什么要在课堂上看漫画、看小说、玩手机?如果苏老师在,你还会这样干吗?
“我、我只是……”第一个问题就让王洋的大脑卡壳了,最后老实的承认:“我很喜欢这个漫画,我想快点知道后边儿的剧情,如果苏老师在的话,我、我会等到下课再看……”
说到最后,王洋已经没有自信了,他也不确定已经沉入漫画世界的自己是否能管的住自己,就算他能忍住不翻开漫画,晚上的学习效率也不会高,因为他那个时候满脑子都是剧情。
第二组问题——放下漫画/小说/手机的时候是什么感觉?重新面对作业、试卷和复习资料的时候是什么感觉?
“不舍得。”王洋浑身上下说不出的难受,让他回答这些问题,还不如直接骂他一顿感觉痛快呢,现在手里这张A4纸就像一面镜子,让他看到了自己的弱点和错误。
自己意识到错误和被人指出来做错了事情的感觉是不一样的,当看到第二组问题的后一段时,王洋顺着本能说出了连他自己都感到震惊的答案:“……空虚。”
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