第89章 在看在瞧在观望(1/2)

几天里，尚青竹用沉默与无言，表达他卑微的意见。

几天后，他又用沉默与无言，接受了第三高中调拨他去职业高中部任教的决定。

樊勤继续快乐地为学生上着物理课。王惠芸带了消极情绪对学生放任英语学习。梅凌则索性以请长病假对抗调动。

尚青竹却与他们都不同。在确定会被调拨到职高执教后，他更加努力地对待高一两个班级的语文教学，也更加认真地去学习、去实践一次次周末新课改培训中所获的理念与方法。

谭健，对此欣慰。他更加欣赏这个一直看好的青年教师。时不时，他会挑出校长办公室的教育刊物或划出教育新闻、教学感想里的信息给尚青竹、樊勤等年轻教师看。他期望能以此帮助他们更快地适应职高教学的转化。

吴业平忙着职高的物资配置、教室安排等事宜。他对尚青竹在普高加倍努力与用心相当怀疑，有意无意与谭健开着玩笑“看样子小尚很舍不得普高的教学啊！他是不是想用这样的态度和学年的成绩证明自己不比老教师差，好留在普高部啊？要不，您就和县教育局说一声，申请在交上去的名单里换一个人到职高？”

可不管他与谭健心底里究竟如何想，靳江县第三高中分设职业高中的进程与名单，按照预定计划甚至加速推动着。

到了五月期中考试过后，县里就面向全体初三学生发放了可以报读职业高中的通知。同时，县里三所高中也面向高一学生发放了是否有意愿转入职业高中的意见征询。

一“纸”激起千层浪！热浪！这一纸通知和意见征询在靳江县引起了一场震动，街头巷尾、下辖乡村的人们，纷纷热议着这个变化。

有人对此无所谓，有人担心与怀疑……但也有部分人觉得这所职业高中开得不错的话，靳江的一些伢子们，能多一条谋工作谋生活的出路，可凭技术端上个不错的饭碗。也有几个精明的在议论说，这也许对县里将来的经济发展有好处。

而有孩子在上学的家庭，不论经济情况如何，都开始再一次谋想自家孩子的未来。

对于那些孩子成绩在上游的家长，大多保持同一个态度，不想考虑也不愿意去触碰职业高中这个名词，潜意识里感觉如果做出不一样的选择，是耽误了伢子的前程。也传出了几个贫困家庭学生为此与家长发生意见冲突、坚决要求上普高的消息。可也有让人们意外的现象，有个学习成绩不错的学生，明确向班主任表达了就读或调往职业高中的意向。

而平时成绩处在中下游的学生与家长，态度有了明显的分歧。一部分家长与学生受了刺激，似乎自己将面临“被贬低”的命运，一霎间增强了斗志，几乎要以头悬梁、锥刺股的态度对待功课与学业，以避免就读职业高中的可能。一部分家长与学生却因此而松了口气，似乎在无望的落寞中看到一道可见的岸边，相当坦然与认命地表达了会直接报读职业高中的意思。

有意思的是，一些因为成绩不佳、天天被老师与家长摘拎着耳朵听训加批评的学生，因此而有了底气。他们在课堂中也有了抬头挺胸做人的昂扬。这让还想赶着他们往上去一去的班主任颇感到无奈！

可也有一小部分学生与家长还在观望，纠结愁苦、不知所措、左右为难！想争取普高的进一步学习，又怕考不上大学；想报读职业高中，又担

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   第89章 在看在瞧在观望(2/2)

心是不是还有那前程如花的可能。于是乎，这些家长四处打探着消息，更希望了解到第三高中分设职高的具体消息，包括会开设哪些专业课程、是不是还有参加高考的机会、师资的配备如何、毕业后有没有安排工作的机会等等。

因为这个，不仅县教育局大门前、办公室多了询问消息的人。谭健、吴业平等第三高中负责人时不时被家长拦住问消息，连樊勤、尚青竹外出散步、购物，也被人问了回。

“看来，我们这人气，还挺高哈！”樊勤乐呵呵地打趣。

尚青竹却是与那问讯的家长一样担心“你说，我们能教好这批伢子吗？他们可是奔着出校门就能找到好工作的念头来的，不像咱们之前教学生，就是托着他们往上升学。”

随着谭健给他的信息资料越来越多，在他的心里，担任职业高中的教师是“降级”的思想已淡了许多。尚青竹转而开始担心，是不是能实现职业高中的教学目的。

人说高考是一考定终身，可是在越放越宽的高考应试条件下，一次考不上大学的孩子，还有复读、再考的机会。

而进入职业高中的学生反应却不同！

在尚青竹的记忆与所接触的消息里，几乎没有一个就读中专、职校的学生伢子，会因找不到工作或适应不了工作岗位，再回到中专、职校“回炉读书”的。

从这个意义上来讲，职业高中的三年，对于选择就读的伢子们来讲，相当重要了，远不是“混个文凭”“找个打工机会”那样简单。

所以，他认为职高教师也应该有不亚于普高教师的紧张与重视！

忐忑，一如他初上讲台时从心底里浮上来。那几句疑问的话被尚青竹不自觉地反复在办公室里问来问去，一次又一次地，说热乎了。

这些话，不可避免地传进了吴业平的耳朵。他对尚青竹这样、那样的不满就渐渐积累、积压到硬实的地步“呵呵，问这话，他还是对调去职高不满哩！这是想用害怕教不好威胁我呢！”

吴业平有底气相信教育局相关负责人满意并欣赏他在预备设立职业高中所做的工作与能力。他活跃的思维与能把职业高中带出漂亮成绩的自信，是这县里其他校长所没有的！

教育局也的确已同谭健和他谈过话，要让吴业平进一步负责第三高中职高工作。

这点谭健没有什么异议。他深知独木难行的道理。有吴业平的分担，他可以把更多的精力放在提升普高教育质量、落实新课改与其他教育改革政策的工作上，何乐而不为？

有了这样的安排，吴业平便开始更细心地观、瞧、注意他“将来的兵”。

他喜欢樊勤的开朗与豁达；认定能让别里别扭的王惠芸端正态度；也一定能拿下“请长病假”的梅凌，实在不行，让她走人好了。

可对于尚青竹，他还不确定。

本心里，他越来越不喜欢个性倔强、看似老实却有自己主意、同时又笨得不会转弯的尚青竹。

可他不会要求换人，因为谭健都没笨到那种地步，他更不会！

那么，就暂时再多看看、多瞧瞧尚青竹还会不会出什么状况吧。错误，应该让尚青竹自己浮现出来，而不是由他刻意地找出来。

职高的发展，他的朋友们还在观望，他的工作重点是抓住他们的兴趣！不是吗？