第87章 听声听讯听机会(1/2)

“啧——啧——真不错！”

吴业平对吴老板亲自上灶炒烧的几个土菜赞出了哈喇子。

周五的晚上，他自己开车带着三位朋友来到吴家土菜馆，要了一个包房，点了满满一桌子当地土菜，又要了吴向他妈自酿的米酒。然后，吴业平与几个朋友推杯换盏，直到十一点过后，店里都没了其他客人，才扶肩搀手地出来。

在后厨帮忙的吴向赶出来相送，却看到他爹吴老板不知什么时候准备了一包包用超大号塑料袋装的土产，送到吴业平的车上，一定要他与几个朋友带走。

见吴业平的朋友们客气地推辞，吴向赶了上去“哎呀，你们是我们这里难得的贵客。这点土产不值多少钱，就是帮我们吴校长表个心意，请一定收下！”

吴业平眸光一闪，笑着劝说几个朋友“我同宗小兄弟是一名优秀教师。他的一点心意，大家就带回去给家里人尝尝。”

吴业平也不再客气，打开后备箱，让吴老板与吴向将几大包土产放进去，转身，上了车。

吴老板父子看他伸出手来，挥了挥，撂下一句话“我先走了，今天让你们费心，以后还有机会再见的。”

吴老板听到这句话，就像馋酒的人忽然被人送了陈年好酒一样，开心得连连点头。他与吴向一直在店门边站着目送，直到那车看不见了。

吴向这才转身问“爸，你什么时候准备的那些土产？怎么忽然想着要送这些？”

吴老板转身回店里去收拾台面，一边打扫着桌子，一边冲儿子眨眼“说你这伢聪明，可今天怎么看不出来呢？这是个好机会！”

吴向一头雾水“好机会？”

吴老板用塑料布兜了桌上的残羹冷炙，笑容却遮不住“你这伢还是太嫩啊！不如你老子我精明！”

“爸，你不要卖关子了！”吴向着急。

吴老板终于吐口“也难怪，你没有听见他们说话，所以不知道。那吴校长的几个朋友不是我们省里的人。”

“啊？”吴向惊讶。

吴业平与那几个人一直讲的普通话，他只以为自己县里的乡村口音难懂，却没想到是省外的来客。

吴老板拎了他们只喝掉小半酒的酒瓶，瞅了瞅“我仔细看他们的穿戴，听他们的口音，猜着，那没准是东边沿海大城市的人。”

“沿海大城市的，他们来做什么？”吴向发蒙。

“嘿嘿，你小子不知道了吧？”吴老板忽然高兴地搂过自家儿子的脑袋，按靠在自己肩上“我听着，你小子进城教书的好机会没准来了。老子我在想办法给你搭桥铺路呢！”

“爸，你到底听到什么了？”吴向把脑袋从他爹肉乎乎的臂弯里挣出来。他的心都被这老子弄得痒死了！

“我告诉你啊——第三高中那个吴校长不是只想在塘里游来游去的鱼。他的心大着呢，没准能做我们县里一个人物！如果有机会，我宁可你跟着他多学一学。”吴校长瞥着自家的嫩伢。

“嗯？”吴向低了头，“我是想进第三高中啊！可我没有竹伢子的学历。只怕您那些土产白送了。”

“说你笨，你还真笨！就只盯第三高中一所学校啊？”吴老板对这伢子都有些嫌弃了，“我听他与那几个人的意思，这县里是要再建一所学校呢，连初中带高中！我看那吴校长挺喜欢你。老子我今天再加把火，把他抓住了，你不就可以像那竹伢子一样，被带进城了吗？”

“再建一所中学？”吴向眼睛直了，“我咋一点消息都没有听到？”

县里建第二、第三高中的时候，虽然他和尚青竹在罗桃乡里，可也知道了明确的消息。可这再建一所中学，怎么没有风声呢？

吴老板眨了眨眼“我听他们讲的意思，是要与什么集团公司合办。那几个来客里，就有一个被喊作副总经理的！”

“这叫什么学校啊？民办的啊？”吴向嫌弃，“我可是有公办编制的老师，放了铁饭碗不要，去端个泥饭碗？爸你就不觉得是在做亏本生意？”

“不是呢！”吴老板急了，“是县里和他们合办！叫什么……职业中学？”

——

尚青竹这一天给学生上了《雨巷》。

结合新课改培训，他改变了上课的方式，只在黑板上写下几个简单的问题，包括请想想，南北方城市、乡村的雨与本县城的雨有什么不同？为什么诗人要说姑娘

本章未完，点击下一章继续阅读

   第87章 听声听讯听机会(2/2)

像丁香一样？同学们觉得是否可以用其它花代替丁香……

然后他就分了小组，自己下了讲台，请每组的学生自由讨论后，推选代表上台发表意见。

这与他以前的授课方式又有了明显的不同！

学生们本来就喜欢尚青竹的语文课。因为这位年轻老师不仅会广征博引讲述许多有趣的课外知识，还会结合课文带领他们做有趣的活动。可像今天他自己跑到台下当观众，却把大半节课让给学生的，还是第一次！

新奇不已的学生一方面跃跃欲试，一方面又怕把握不了方向，时不时把紧张、兴奋的目光投向尚青竹。

尚青竹笑着，轮换坐在几组学生中给予了大概的提示，继续当着他的听众与观众。他再不似之前那样站在讲台上意气风发、口若悬河。

这让学生更加好奇起来，有学生就在猜“尚老师，是不是你今天身体不舒服，讲不动课？要不要请假休息，我们自习就好了。”

当看到尚青竹摇头，说以后会经常这样上课，不是他讲，而是学生们讲时，一个班的学生眼睛个个瞪得溜圆。

这种上课方式，可比绷紧了神经，不停地听老师讲、不停地做笔记、不停地记忆，要轻松多了！

一堂课的时间飞一般地度过，尚青竹看着下课后，还在凑头议论着的学生，心中感慨着出了教室门。

今天这堂课，他不过现学现用，从形式上试验了一次，效果挺不错的。可对于新课改的精神、意义与实施，他还需要更多地学习与思考。

虽然他自己是一直凭借用心地读书、做题，借此考出高分成绩来跳级、升学、进中师、拿文凭的。可是，他对于只将目光与心思局限在校园内、教室里、课本与试卷中的教学方法，一直有着不一样的意见与看法！

他有时候在想如果学习的知识，不能在工作中发挥出作用，那可能之前苦下的工夫就浪费了……

而吴业平那天一句“学，要致用”的话，更是敲在了他的心里！

所以不管其他老师、家长，甚至是县城里的人，怎么评价新课改，猜测新课改是不是走形式，他对新课程改革都是持相当欢迎与认同的态度的，并决心要把这项工作落实好！

尽管这样是摸着石头过河，那又怎样呢？“自古成功在尝试。”

这样想着，他不由自主地走到了谭健办公室门口，心里想着，是不是就新课改，再多请教请教这位校领导的意见。

谭健办公室的窗，像以前在罗桃中学一样，喜欢敞开着。

谭健与另一位副校长的谈话声从里面传了出来

“我们国家去年做出了大力推进职业教育改革与发展的决定，我还以为，我们靳江县太偏，经济资源不足，不发达，这决定与我们无关，哪里想到，这春风这样快地也吹进来了！”

“是啊，我特地翻看了报纸，决定里讲这大力推进职业教育要从实际出发、因地制宜、分地区推动呢！会把农村和中西部地区作为工作重点。现在看来，我们县是准备诚心落实这项工作了，所以要借我们第三高中做试点！这真是又有压力又有挑战啊！”

“是啊，没想到，我们第三高中成立没有多久，就要分设出一个职业中学来！教育局叫我与业平副校长过去，谈了初步的设想。我几天没有睡着，到现在，还有点适应不过来！不过我听下来，这样分设职校，其实是要为更多的适龄学生更多的学习与就业的机会。而且就像文件里讲的这是科教兴国、经济发展、提高竞争力、拓宽就业渠道所必需的，更是适应我们国家加入to所必需的！以后，越来越多的用人单位招工，会要求拿出职业学校的毕业证书与相应的技术证书呢！”

“呵呵，那我们没有退路，只有向前走！谭校长，你看要我落实什么工作，我全力配合你！”

“嗯，要设分校，肯定涉及软硬件资源分配，最重要的，就是师资！局里特别交代，要紧扣要求，不能轻视、区别对待，一定要为职校发展培养出一批骨干教师。市里会鼓励、抽调人才过来支援。我们肯定也要抽一批合适的高中老师，转去担任职校老师。”

听到这话，尚青竹的手一抖，差点把手中拿的教材落到地上。

第三高中，要分设职业中学么？那他，会被抽调过去吗？那新课改的学习与实践，他还要做吗？要怎么进行呢？

大团的迷惑从尚青竹的胸中涌起。