第67章 该奖该罚该批评(1/2)
又一个新学年翻开篇章的时候，罗桃中学新入学和返校的学生们被布置得焕然一新的围墙渲染了！
水墨为底、淡彩写意的山水画衬托着新鲜的宣传标语“身心教育，素质同步”“不强求分数，却培养未来”“德智美体全面进步，千里之行始于足下”“实践出真知，科学出英才”……积极的气息在墙上、在校园里、在人们的心里涌动着。
“哈哈，老郑、老程、‘大火枪’这是你们与小尚、小吴一起为罗桃加的彩，增的色。看样子，学生们喜欢得很啊！心里高兴吗？”谭健看着还没放下书包，就跑到围墙边上开心地“观、念”的学生和交耳议论的教师，问着身边的郑卓余几人。
“哈哈，老中青合作，这效果当然好！”“大火枪”难得平和了“火枪”，温和了声音。
“花腔程”冲郑卓余伸了一个大拇指“大丈夫能屈能伸，不计前嫌，帮衬年轻后辈出色完成任务，好啊~~~”
郑卓余暑假里做完喉腔息肉手术不久，嗓音未开，“咳”了一声，轻声嘀咕“光讲得好没用，看后面做的吧！”
——
尚青竹、吴向与郑秀萍忙成了一团火！
开学了，他们分头忙着学校团支部、班级管理与少先队大队部的开学事宜。
初当班主任，尚青竹与吴向都有些紧张！
看着自己从初一时教起来的学生，尚青竹竟会莫名地不好意思，开口点名、说明与落实新学期班级任务的时候脸上暗暗发红，甚至出现了好几次小嗑巴。
吴向倒是叽叽呱呱讲得欢快，可他没有注意到，自己把一件事情重复了三遍，却漏了两件事没有讲。
安排好班级事项，走出教室的时候，两个人不约而同呼出一口气，看着彼此，忽然大笑了起来。
尚青竹转眼看着在操场上体育课的班级学生，在自由活动时踢着毽子、玩着斗鸡、跳着皮筋……
孩子们开心的笑声，撒上校园的半空，与校园外正在丰收的庄稼蔬果写成了亮丽的映衬，酝酿着饱满的秋天。
尚青竹不由轻轻与吴向感慨“过得真快！我们像学生们做这些游戏的时候，好像就在昨天。一转眼，你和我，已经成了班主任老师了！”
吴向也是感慨“我以为，还要再磨几年的工夫，在老教师面前过关了，才有机会，谁知道校长这样快就给了我们机会！”
“那我们就认真工作，不要辜负他与前辈老师的期望！”尚青竹说着，看两位男生追追闹闹地来到操场边上，叫住了他们，“红领巾散开啦！以后要注意戴好红领巾、注意仪容仪表，保持少年队员应有的、整洁的形象！后面还要积极入团的呢！”
“……噢”两个孩子不好意思地站定在他与吴向面前。
尴尬的汗水焦躁着！尚青竹伸手，想帮其中一个学生重新系好红领巾，哪想到那红领巾系的方法不对、结打得紧，怎么解也解不开！
吴向那一边，学生的红领巾本来就散开了，可他心急，想很快地系上，却不料小时候系惯的红领巾忽然变得不听话，看着系上了却显得松松散散，再系又变了死结。
两个一心要树立班主任老师成熟样子的小伙子将自己憋成了一片通红！
“哈，尚老师，还是我自己来吧！”
“吴老师，你到底会不会啊？”
两位男生忍不住笑了起来。
“还是我来吧！”
抱着手风琴走过来的郑秀萍，笑着把乐器递给吴向，帮学生解开红领巾，重新系上，系得整齐又漂亮！
看着两个学生戴好红领巾，向自己三个老师敬礼后跑开，尚青竹摸了摸尴尬的鼻子。吴向拍着懊悔的头，彼此怨着“你动手能力怎么能那么差呢？”
郑秀萍洒出了一串灿烂的笑声“作为大队部辅导员，我要批评你们两个——全面推进素质教育了，你们身为老师与团支部负责人，动手能力这样差可不行，后面还得带着学生们参加劳动实践，要加油啊！看谁能先得到学校的表扬！”
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为加强自己的劳动实践能力和动手能力，打从那天起，尚青竹与吴向就在宿舍燃起了比一比的苗头。
尚青竹本没有几件换洗衣裳，以前那衣袖毛边了、口袋掉线了，也就混着过。混不过去的，带回叔婶
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第67章 该奖该罚该批评(2/2)
家，找许萍或堂妹帮着缝补。可现在他竟然学着拿起了针线，还跑到了郑秀萍宿舍，请她指教。几回练习下来，他不仅能缝补自己的衣物，还时不时给学生钉个掉落的钮子，补点勾破的衣裳，针脚越见均匀细密。到后来，干脆带着团员去给村里的军属、五保户洗晒、缝补衣被。
吴向却把好老师好家长一起做了！看着尚青竹不服气，他承包了两人早晚饭，再不去外面小店里买吃的，也不从家里带熟食了，翻着花样买新鲜蔬菜，混着一点鸡鸭肉蛋，饭菜是越做越好吃。遇到他与尚青竹班级的学生需要留校辅导的时候，干脆把学生带到宿舍，连讲解兼带着请吃饭！
郑秀萍更不比两人忙得少，当上大队部辅导员的姑娘像秋天晚开的花，发挥着本就喜欢的手工能力，自学了编织、裁剪、缝纫等手工，带了学生们用稻秸、竹片等编了大大小小的筐、篇、斗，用碎片拼了抹布、扎了拖把，不仅够各班里日常打扫与装杂物用的，还跟着尚青竹、吴向去给送了军属、五保户！
这一年中秋来临的时候，三位年轻教师收获了一个饱满的节日谭健先后接到几个村里的表扬信，封封都是对罗桃几位年轻老师带着学生们做好事的赞许。伴随着表扬信而来的，还有乡亲自制的土月饼、自种自收的花生、红枣等土产。
郑卓余、“花腔程”与病愈归来的何琳一起在食堂里与学生们共尝到这些东西，嘴里对这些课外的活动不屑一顾，可转身自己也带着班里的学生开始了类似的活动。郑卓余甚至和“花腔程”做了保证到春节，一定要让自己班里的学生拿出像样的毛笔字，写出红艳艳的春联，送到村里去！将浓浓的年味与喜悦贴到家家的大门上！
这样欢然而和谐的气氛，自然促动谭健大方地将一串串灿烂的表扬送给了年轻的教师们会议上的口头赞许、宣传栏里贴上的表扬信、学生面前鼓励……
这些表扬把尚青竹、吴向与郑秀萍似乎耸立成了年轻一代教师中的榜样。
宿舍里弥漫着香喷喷的喜悦为了这些表扬，吴向在宿舍里颠勺炒菜的动作都更加轻快，看着尚青竹一边给学生缝袖套，一边背英语的模样，笑着说要赛一赛，学期末的时候谁收的表扬信多一些。
尚青竹嘴里说着“我们刚受到点表扬，尾巴不要翘那样高！”，可不自觉地自己背诵英语的声音也抑扬顿挫了许多，让吴向那热锅爆炒的火苗也兴奋跃动着。
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火苗太旺的时候，总有挫折来泼冷水。
这一年，罗桃中学为响应“进一步克服教育脱离生产劳动、脱离实际”的要求，谭健特地加强了劳动实践锻炼，向乡里申请到一段枯水期干涸小河床的分段清理任务。
李主任分配各班任务的时候，尚青竹与吴向争着、抢着为班里多要了十米的任务，各自找着“大火枪”提前备好了劳动用具。
本以为又将在劳动实践中取得出色成绩的他们，到了河床清理实践的开始，才尝到班主任不易的苦头！
学生们遇到校外劳动的兴奋盖过了劳动的要求，把河床当作了追逐打闹的地方！找河床里的小动物、抓泥相互抹手脸、挖坑绊个人、泥里摔个跤……嬉哈玩闹的声音直接淹没了尚青竹与吴向带着劳动的吆喝声！
到了快收工的时候，已带班完成任务的郑秀萍跑到两人身边看劳动任务完成的进度，谁知两人带的班级还有一半的河床没清理！玩闹的学生们你推他搡乱做了一锅粥，只有两三个学生跟在尚青竹与吴向后头挥汗如雨。郑秀萍急得不知怎么帮着、催着，让这两个班级不拖全校的后腿。
“有这样带班级、带学生劳动的吗？要不是你们两个班级，全校师生都可以回家歇口气了！”
谭健过来检查，看到这样的状态，直接把尚青竹和吴向叫到了岸边批评，完全不顾两人全力劳动，累出一身大汗，从头到脚都糊了泥。
尚青竹狼狈地擦着脸上委屈的泥浆，不知怎样解释。
吴向不服气，拉过尚青竹的手，露出几个磨破的憋屈水泡“我们又没有闲着，一直干着呢！”
谭健的摇头，让这两个自感风光得意的年轻后生惊了一跳“你们作为班主任、作为老师，就是老母鸡？懂什么是工作分配吗？什么都帮学生做掉而不是培养他们自己动手的劳动实践能力。下一周，全校的卫生，就由你们几个班级包掉！”