第36章 教师趣味运动项目(1/2)

好多孩子在小学阶段，就学习过“双摇”跳法，到了高段年级之后，还将这一跳法，用到了长绳上。

教师里会双摇的人数占比不算少，但跳长绳也要“双摇”摇法，让很多人犯了难。

叶洛初看过一些学科组练习时的场景，觉得他们在有限时间内，能达到这个水平，已经很厉害了。

但学生能突破的难度，往往更大!可以在钻长绳的过程中，再在内部跳“双摇”短绳！

花式跳绳和拔河，像是刻进每个孩子基因里的项目。

按照学科组分配，而不是年级组，其实也有其合理性。

“石榴花学校”是按照年级组分配办公室的，其实也有弊端同学科教师之间的交流，变少了。

教授同一个年级的不同学科教师，本来见面的机会就多，哪怕是课间偶遇，若是再按照年级组分配办公室，容易让同学科教师之间的交流，变得更少！

长时间如此，容易造成同一个办公室内部人员，互动频繁，其实是不太利于学科发展的。

既然是比赛，意味着最终，肯定会有一个排名先后，教师们对于第一名，也是抱着极大冲劲的！

勇者敢于争先，也是一种正向教育理念的灌输。

运动会对学生的教育意义大，还有一个关键原因每一项比赛，是有一个明确规则的，即便彼此是竞争关系，也是要在规则允许的范围内，公平进行。

开展的每一项活动，除了趣味性，它能给学生怎样的引导，带去何种思考，也是格外重要的。

叶洛初觉得自己最大的成长，是能从工作中的大小事务里，汲取经验和道理了。

想太多，固然会心累，但若是停止了思考，便很难继续成长了。

运动会闭幕仪式上，孩子们虽然已经挺疲惫的，但还能频频听见他们之间，讨论这几天运动会上发生的趣事。

一个大型活动结束了，但这个学期却还未结束。

既然身在德育办，便意味着还有很多活动，在等着叶洛初去协助！

这段时间，宋卿尘倒是很少看到叶洛初熬夜了，但瞧她捧着手机时，多数时间是聚精会神的，看上去不像是在看娱乐新闻。

果然，一问才知道她在看所关注的，优质教育公众号上的文章，关于学校活动策划的。

“你是打算以后，要朝着德育方向发展了吗？”宋卿尘有些好奇。

她这句话，叶洛初仔细想想，觉得说得似乎不够全面！只要是教育工作者，其实都得考虑，教学过程中的德育渗透吧？

“其实你也蛮适合，当德育工作专干的。”宋卿尘倒是觉得，叶洛初要是担任大队辅导员之类的职务，其实也合适。

“目前还真没这个想法。”叶洛初觉得自己看了齐主任的工作状态，可能还是更偏向于学科教学的。

也将自己最近的见闻，讲给好友乔玉恩听了。

乔玉恩说，自己只负责一至六年级的德育工作，便已经觉得很累了，没想到还有身兼两个学部德育工作的同行，果然是山外有山！

听了她的这个说法，叶

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   第36章 教师趣味运动项目(2/2)

洛初更是觉得目前，还是不考虑向着这个方向发展了。

本来现阶段，自己在德育办帮忙，主要目的，就是积累班主任经验。

毕竟每天都有来德育办的班主任，看了他们上交的一些材料，也能知道自己今后，若是还要被交付哪个班级管理，也算是有现成模板可以借鉴。

这所学校的很多工作方法，和“石榴花学校”是有不同的，也确实有一些方法，更加合理和先进。

乔玉恩说让叶洛初跟着好好学，看到齐主任的一些比较好的工作技巧，回去以后要跟她分享。

对于这样的事情，叶洛初自然是乐意帮忙的，其实就是稍微动动嘴，转述一番而已，举手之劳。

齐主任在每周五的时候，都会告知叶洛初，接下来一周，德育办主要需要关注的，或者开展的德育活动。

叶洛初知道，除了是提前通知工作之外，其实对方也希望自己能贡献一些好思路。

齐主任说接下来的一周，最重要的一个活动，是初一年级的“我的妈妈是爱心大厨”。

叶洛初看过这个活动的策划方案之后，明白了类似的活动，其实在“石榴花学校”也举办过。

区别在于，石榴花学校的“家长与孩子共进午餐”活动，是家校牵手活动的其中一个环节。

但这个“我的妈妈是爱心大厨”活动，显然是升级版。

邀请一位厨艺很好的母亲代表，利用校餐厅严格筛选过的食材，制作一样加餐糕点，制作全过程，也是有专业食堂大厨，负责监督的。

相当于是一次家长的展示活动。

叶洛初仔细研读了齐主任所拟的计划，考虑得很严谨，邀请的家长代表，本身是具有专业厨师资质的。

齐主任说这个活动，也邀请了家长代表作为品尝嘉宾，其实对于其他家长，也是一种启迪保证孩子的三餐营养，很重要。

叶洛初非常赞同这一观点，之前去李文静家家访那次，留给自己的印象太深了！孩子的饭，竟然可以在车上解决，甚至是随便应付的！

齐主任说孩子的年级越高，学业压力就会越大，初一是中学的起始年级，孩子的压力也比小学时，明显大了很多，这是自己选择在这个年级开展这项活动的原因。

叶洛初觉得对方，已经考虑得很周到了，自己似乎也没什么需要补充的了。

什么叫做“细致”，在齐主任身上，学到了很多。

活动开展前，齐主任还邀请后勤主任一起，去校食堂再次检查了一番，是想确保卫生这一关，是肯定达标的！

家长代表要使用校食堂，其实也是一次，来自家长层面的检查评判。

他们也会判断制作自己孩子平日里吃食的地方，究竟合不合格？

关于这一点，叶洛初觉得不单是策划人考虑周全，关键是其他科室，也都能尽力配合，而不是各自只管各自的那一摊子活。

有效联动，才能让学校的整体工作，推进顺利！

活动当天，叶洛初亲自走进教室，想看看孩子们，对于来自家长代表的“爱心糕点”，会有怎样的评价？