第30章 准备公开课需要掉层皮！(1/2)
叶洛初看得出来，来这里吃饭的，很多都是附近的居民，还有两桌，是从其他区专门赶来他家吃的。
“之前答应给你看的。”苏远之说着，将随身带着的画稿，拿给她看。
叶洛初这才注意到原来他刚才插在背包侧面的，是一个硬质牛皮纸材质的画稿筒！
虽然只有三幅，但看得出还原的细节，基本和自己照片上的，一模一样。
但手绘难度，自然是高过镜头拍摄的。
画面上，将午后阳光照射到院子门口时，抱鼓投射在地上的暗影，画得非常到位！
还有一个背着手，看“老伙计”下棋的老爷子的背影，也画得格外传神。
“你还说你是业余水平！”叶洛初觉得能打动人的文艺作品，就是成功的。
“你的课，准备得怎么样了？”苏远之将话题，引到她身上。
“差不多了。”叶洛初说着，将画稿卷了起来。
“你就留着呗？”苏远之见她，这是要把它还给自己。
叶洛初微微诧异，“送我了？”
“嗯，我这不是快要走了嘛！”苏远之倒是找好“理由”了。
“那”叶洛初见他的眸中，似乎流露出不容拒绝的神色，只好改了口，“那就谢谢了，一会儿多吃点儿！”
“即便你不申明，我也不会跟你客气的！”苏远之也跟她玩笑。
“有了你这三幅画，感觉我要上的这节课，能更加丰富立体！”叶洛初说的也是实话。
“哦？”苏远之说着，拿起公筷伸进铜锅，以免食材粘在锅底。
“边吃边说吧。”叶洛初终于兑现了“请吃饭”的想法，其实仔细分析觉得自己似乎，还得再请他一次才对！
毕竟之前那顿是他请的，但这样的话题，要是和他当面算，有些突兀，便暂时先搁在心里。
叶洛初跟他讲了自己这几天，和张老师合作备课的过程，以及彼此在交流过程中，生出的一些新想法。
“可以啊，这样看来，你的特色社团问题，不也解决了吗？”苏远之是个能抓得住重点的人。
叶洛初觉得现阶段，自己是愿意和他对话的，因为不需要过多解释，对方就能明白要表达的观点，或者是主题思想。
仔细回忆，之前彼此的第一次见面，其实也是很容易就捕捉到了，对方的观点，最后才能是那样的“散场”！
争论，其实也是在表达观点，只要不上升到人身攻击，也是彼此在进行信息交换。
信息对等的人，才能聊到一起去。
叶洛初觉得自己最近，实在太喜欢从生活中的现象，去琢磨藏在它背后的道理了，不禁自问自己是不是魔怔了？
“丸子是熟的，可以直接吃。”苏远之提醒她。
“好的，那我来尝一个。”
彼此如今相处起来，反而更像是旧友。
“哪天出发？”叶洛初主动问了他。
“后天。”苏远之回得肯定。
“哦。”叶洛初点了点头，心口却是微微收紧了一下，“那就等我学习结束，再见了。”这么说，似乎也是为了让彼此
本章未完，点击下一章继续阅读
第30章 准备公开课需要掉层皮！(2/2)
不尴尬。
“谁说不是呢。”苏远之心里，也隐隐有些落寞。
这种沉默持续了片刻，叶洛初开了个新话题关于他当时学画画的趣事。
苏远之知道对方的意思，便顺着她的话题说下去，回忆起了当时那段，辛苦但也有趣的学艺经历。
这顿饭才算吃得，没有太浓厚离别前的感伤。
苏远之正式离开b市的这天，收到了叶洛初发来的一条信息。
内容很简短起落平安，回头再聚。
叶洛初觉得自己能主动发信息告别，其实也是一大进步。
苏远之顺手，将她的对话框，设置成了“置顶”。
彼此之间，又一次分处两地，但任何一方心里都明白交情，自然是不同于从前的！
叶洛初在这座城市，又成了独自一人，面对每天的新变化了。
其实和苏远之认识的时间也不算长，但对他已经是越来越信任了。
在这座所挂职的学校里，自己也认识了像周老师和张老师，这样的好同行，还有同寝室的宋卿尘。
但他们和苏远之相比，区别到底在哪儿呢？
是因为一开始的相识，就太过客气了，还是因为毕竟是同行？
对此，现阶段的叶洛初，也有困惑。
因为合作展示课的临近，似乎也暂时没有时间，去考虑这些。
叶洛初将自己要展示的部分，彩排了很多遍，甚至还借用了周老师班里的一部分学生，预先上了一遍。
针对不理想的地方，再做改进。
行内有一句话上一次公开课，就要掉一层皮！
作为专业教师，站在讲台上说话，是从业基本要求，早就不害怕了，哪怕是在很大的场合说话，亦是如此。
难就难在，需要一遍一遍地重来。
不断地修改，有时候还会产生一种可能性最后展示出来的成品课，和最开始的想法，完全是面貌大改！
但只要是耐心认真，研磨出来的课，效果肯定是非常不错的。
这一点，在合作展示课正式开始的这一天，便被再一次验证了。
张老师课后给叶洛初的评价是她站在讲台上的神采，和平日里与她相处时，完全不一样！
叶洛初不禁想到了以前听过的一个说法教师，就是一个出色的演说家，或者是舞台剧演员。只要站在讲台上，尤其是上公开课的时候，整个人的精神气，说话的语气、音调，全都是精心修饰过的。
你得用你的状态和激情，去带动台下的学生，让他们愿意听你说话，也激发出想要投入其中的念头。
叶洛初相信张老师说的，因为以前看过自己上公开课时的录像，真的和私下时，是非常不一样的。
课前心里还是紧张不安的，但当自己开口讲第一句话的时候，就会慢慢释放这些压力，甚至还会越讲越投入。
尤其是在学生愿意积极配合自己互动的情况下，更是如此！
但这种状态，会让教师增长自信的同时，还会对下一次的公开课，生出期待。
尽管下一次备课的时候，过程还是辛苦又折腾！