对于如何提升自己，李想有自己的认知。

想要提升自己，其实很简单。苏格拉底喜欢装作无知的样子，给人提问题，让别人认识到自身的无知，从而促使人去学习新的，本来不知道的东西，让人提升自身。

华夏民众对此，有更好的文化传承：“三人行，必有我师焉。”

这片土地上的人们，对于知识，是给予了足够的尊重的。更是将自身应该谦虚，写入了文化传承中，这就使得我们的人，只要读书明智了，就会有谦虚的态度，去学习，去提升自己。

现在的李想很好的继承了这一思想，但是，前世的李想不是的这样的，很多时候，他的学习，是为了父母的期望、为了自己的面子，或者，是为了一份工作、一份薪水。

那个时代，在各种压力下，人也很难有时间去思考太多关于内心的东西。每个人都在为了一个目标或者是几个目标去不懈努力，去奋力奔跑，学习技艺的多，学习道理的少。

万幸的是，还有一部分人，在为了更多人的幸福付出，马克思在什么情况下总结出的马克思主义？列宁在什么情况下坚持写作？人民的领导者在什么情况下，不断推进祖国建设的同时，不断推进理论的发展进步？

看着手中的纸张上，墨迹淋漓却不怎么好看的几个字，李想放下手中的笔。

“民可使由之，不可使知之。”这是经典的儒家糟粕之一，是现在治理国家的原则之一。

在前世那个时代，重视教育已经到了一个全民认同的高度。教育才是最需要重视的一项内容，没有人会因为受教育过多而难过，只会觉得自己的学习还不够，因为，只有学习，才能完善自己的短板，提升自己的生存能力、生活水平。

李想是自信的，电缆行业从业资格证、电工证、B2驾照，军校双学士学位，三级心理咨询师、计算机二、三、四级认证、法律职业资格认证，总觉得自己是个很厉害的了，可以肆意的发挥自己的才能，并且一定会获得相应的收入。

可自从毕业，经受了小社会的毒打，才知道，原来，厉害的人有很多，有多少呢？基本上每一个自己觉得不过如此的人，都最少有一个方面，厉害的一踏糊涂。自己重新进入那个，小丑撞小腿的时代……

准备转业了，安静下来的李想这才开始反思自己，自己为何会变成一个小丑？而且是重复的变成一个小丑？

进入反思阶段的李想，已经是要转业的人了，前途？呵呵......

这种结果让他有一种冲动，想要认识自己、认识内心的那种无法抑制的冲动。

反思，是他成年以来，第一次反思自己，从内心深处开始的反思。

这种冲动，从他开始学习法律知识，备考法考开始，变的更加清晰和明确，内心无比的明确却又无法言说。

窗前，那株小树的叶子，反射来几缕亮光。

下雨了。

李想的思绪又回到了自己的身上，自己究竟是一个什么样的人？

首先，毫无疑问，李想并不是一个勇敢的人，还是一个有些懦弱的人。

古惑仔刚开始传入内陆时，李想上了初中，那是校园暴力刚开始流行的年代，没人关注校园暴力。很不幸的，李想被父母安排在了异地就读，经受了更多的校园暴力。从小他自己懦弱的性格，让他不敢去表达自己的想法，在学校受尽欺负。他不敢告诉老师，不敢告诉学校，只会通过逃课、逃学的方式，学着小地痞的样子，去保护自己，还希望通过学校对自己处分的方式，达到转学的目的。可这并没有让李想的父亲改变主意，甚至坚定了父亲让李想在这里继续学习的决心，即使需要付出更多的学费、更高的生活费，需要他付出更多的时间、精力去为李想的费用而努力。

其次，李想是一个倔强的人，即使自己的坚持可能是错误的。

从决定反抗的那一天开始，他就不再学习。通过这种方式来报复父亲的独夫行为，来报复父亲对自己决定的不尊重，来反抗父亲对于自己想要改变自身处境的想法明知，却刻意忽略的行为。这种倔强的叛逆的反抗，从初一开始，一直持续到高中二年级，从未改变。李想认为自己是个性的，是独特的，在非主流还没开始流行的时代，在开始反抗的那一刻起，他就给了自己一个定义，要成为一个斯文败类。和人拉帮结派，打架斗殴，逃课上网……最强战绩，是被班主任将他的桌子撤了，要求李想主动退学。最终，李想的目标达成了一半：成功的成为了一个败类，却把斯文给丢了。

第三，李想是一个愤青，即使他可能都不知道，自己的行为到底是在爱国还是在捣乱。

李想的愤青不是一个形容词，而是一个名词。就是字面意思，他爱国，爱着自己的民族，却不知道如何去爱。当时的华夏，有太多亟需解决的问题，政府也在尽全力的深化改革，稳步推进解决问题的进程。李想每天沉浸在自己的世界里，国家发生了好事自己会开心，好像自己做到的一样；发生了不太好的事情也会忧心忡忡，似乎自己也能做到什么一样。每天吹嘘各种大话空话，好像自己有了多么了不得的成就一样，在谁的面前都敢去发表一下自己的看法。但是实际的行为以及结果，他是不管的，更不会知道或者懂得。

那么，自己还有什么可以值得称道的地方么？

看着眼前的砚台，拿起墨条，右手缓缓的磨动，心中开始思索自己的身上，难道真的就没有优点么？普通到这种程度的人，如何会有穿越这种事情发生在自己身上？