第50章 用劲用力用心跟(1/2)

“……”

不知是不是放了寒假的学生伢，在校园之外，提前摔起了掼炮。几声脆亮的“噼叭”声搅拌着伢子们快乐的笑闹，击破了罗桃中学会议室里别样的安静与轻松。

会议室沉默着，吴向心里跑马一样奔过不少答案，很想回答谭校长的问题，可他张了张嘴，转头看着全部默不作声的老师，又把两片嘴唇合了起来。“枪打出头鸟，没事不要抢着出头”，可是他爹吴老板一直唠叨的。

尚青竹心里也扑腾着一些答案。可他不确定谭校长提出这问题的目的，一时间也没理清自己该怎样回答，所以同样平心静气地坐着，只想先听一听前辈老师们的答案。

但他们所熟悉的前辈老师们也个个静默着。直等到校园外玩掼炮、嬉戏的伢子们远去了，会议室里依然无人开口，寂静得针也不落下。

谭校长轻叹一口气，放下粉笔的沉思“这个问题，其实我当初自己刚开始站上讲台，也不知道答案。那个时候，因为我书读得不错，我父亲希望家里能出个不再做地里刨食的，有个文化人比较光鲜。我自己呢，也很高兴端上老师的铁饭碗，每天穿着干干净净的衣服站在讲台上，走到村里处处受人尊敬。当然，我会像老教师那样关心伢子们的学习、关心他们的成长，但那是因为我在老师这个岗位上，自然而然要做这些事情。这样可以对得起自己拿的工资。小尚老师，小吴老师，我不知道你们两个现在是不是这样的想法？”

“啊？那个，我也是……想为农村教育做点贡献吧？”蓦地被谭校长提问，吴向张口结舌。

在中师里，无论是写作业、答题，还是填各种类型的表抑或是递入团申请书，吴向都一笔一划地表达着工整的想法。他原想顺着校长的思路，直接点头，可瞬间转念又感觉不对要为农村教育事业奋斗、服务好农村人民的决心，还要带领孩子们为农村现代化努力！他难道现在要当着全校教师的面承认自己有功利心，上讲台就为拿一份教师的工资？就算那是他爸给他争取自费生名额的目的，在这里也肯定不能这样讲！

谭校长轻轻点了点头，将目光转向尚青竹。

这位年轻教师倒是直白“我现在的想法的确是希望自己能对学生用心，负责任地带着他们学好，然后拿到工资和奖金，让自己能够生活自立，还有余力补贴家用。”

后排的“大火枪”低声说道“这伢实诚！”侧头与“花腔程”耳语，“我就是喜欢小尚，他比你带的吴向让人放心。你看他平时上课、做事，一件一件的，负责咧！”

谭校长笑了“我也想讲责任两个字！既然站在农村学校的讲台上，就要把责任背起来。可我希望这负责的范围要大一些，往长远里讲，确实要像吴向讲的，要为农村经济和文化发展做贡献！我查过报纸资料，今年我们农村的人口还是占到全国总人口的70以上，若实现不了农民的小康，也难以实现全国人民小康的阶段目标。所以，我们国家一直致力于推动农村发展进步，要让传统农业转化为现代化农业，让农民发家致富过上好日子，那就要大力发展农村教育、提高农民劳动者的素质，让他们有知识、有能力！”

眼睛里眨着激动，吴向听着相当开心，在座位上激动地扭了扭，把身体拉得笔直“谢谢校长！我一定会努力，让我们罗桃中学的成绩能跟上城里学生的水平！”

夸奖瞬间挤满了会议室，几位老教师赞道“有志气！”“年轻，有冲劲！”

尚青竹抿着唇没有吭声，他想听谭校长后面要讲什么。

“呵呵，从老师到学生到村里的人，几乎人人都说城里教育抓得紧，教育质量好，学校一定要用劲用力跟上他们的水平！可我感觉，其实农村教育

本章未完，点击下一章继续阅读

   第50章 用劲用力用心跟(2/2)

的难度更大！因为农村的学生伢多、学校数量虽多却分散，光我们家访走的路都要比城里老师多几倍。而学生伢的学习基础普遍薄弱。家里人知识底子不但薄，让伢读书的愿望又多数出于想挣钱，一旦有比读书更好的挣钱方向，会让伢丢了书本去做工。所以农村老师也要更加用劲用力去拉住、留住学生。这一点，尚青竹和我们老教师的想法接近，要对每一个来校的学生负责，尽力让他们能用上学时间学到更多的东西。”

郑卓余意外，他没想到，自己一向认为“尽想些花里胡哨念头”的尚青竹竟与自己这些老教师有着相同的方向。

几位快要退休的老教师却不太耐烦了，轻轻嘀咕“今天这会开得没什么意思，又是忆苦思甜，又是绕了这么大的圈，究竟什么意思？”“我们教伢子，就是让他们把基础扎牢，最好能考进高中、大学，争取鱼跃农门！”

“那我接下来要再讲个问题！”谭校长看着在座的每一位教师，“现在，随着经济发展越来越快，沿海的一些大城市与开发区不断地招商引资、不断地开办公司，需要大量的人去做工。不说其它地方，就是我们乡这几年也有人出去打工，挣了钱回来，风风光光翻新房、讨媳妇。所以我们学校里也有一些伢准备读完初中，就出去打工。他们读书的态度已经松了，不想再多用劲用心！”

惊讶从尚青竹身体里跑出，随即他感觉贴坐在边上的吴向身体一抖。两人不约而同地对视了一眼，然后左右转头，去查看身边老教师们的反应。

谭校长这话，像揭开一道伤疤的手，将罗桃中学老师们明明已知却避而不谈的状况血淋淋地拉开了口子。

会议室最先做出反应的，是初三班班主任牛向升。他的声音里塞满了气愤“几年前，因为我们罗桃教的成绩好，几个学校去村里抢伢，家长都愿意伢到我们罗桃来读书。这一届学生刚初一的时候，班里的伢大多用心，十几个都说要考大学。刘远、蒋义、薛凝几个学生我都看好，感觉他们有可能给罗桃争光。可今年，至少三分之一的伢心散了！刘远考试前还悄悄和薛义讲，他舅舅打工回来，说要不是他还没有拿到初中毕业证书，开春就可以带他去广州。刘远这次的成绩考得一塌糊涂，班里的平均成绩就是被他和几个不用心的学生拖下了水！”

他这一话，让老师们的情绪爆了锅。会议室里一下沸腾了起来。各年级各学科老师都对学生分了心，怨声重重。

“大火枪”长叹的一声中含着多少涩而难过的滋味，他终于摸出了烟包，示意郑卓余、“花腔程”一起从后门出去，点燃了落寞。

吴向感觉他十几分钟前说出的志向似乎变成了一个笑话——村里学生不想读书，都想打工，他还怎么为农村教育事业奋斗呢？

尚青竹这才明白为什么陶力、项丽英几个学生无论怎么想办法，还是对读书没有心思；为什么班里学习态度较好的俞丽忧心忡忡，这次语文成绩出人意料地不好——她曾经在课间请教问题的时候，透露过，她姑姑讲女伢初中毕业了可以进南方城里，被工厂招工。

这样的情况，只怕后面会越来越多，那他和老师们要怎么开展工作？再要怎样负责任地教好学生呢？

谭校长在一片苦涩的议论与心思中开口“我知道，每到学期末，大家注意的都是成绩，遇到联考，更是这样。班级之间比高低、学校之间比名次、学生之间比上下，这原来就是不提倡的。现在的情况，更让我们看到一心光想着分数，光想着排名并不合适。所以我想让大家用心想一想，接下来应该怎么用劲用力，带着学生伢跟上经济与文化向前走的需要和节奏，让他们学的有用，我们教得有效果，而不是光在联考中赢个漂亮分数就万事大吉！”