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第87章 家庭辅导时鸡飞狗跳!

正式将班级交给蓝朵管理后,叶洛初确实能更加专注地,陪着毕业班备考了。

但不代表工作量就少了很多,之前一学年的“思维导图复习法”还挺奏效,叶洛初将看到的高质量复习资料上的关键点,生成思维导图,先让班里历史成绩较好的孩子试用,若是他们反馈效果不错,就在班级全面推广。

关于复习资料,叶洛初肯定是要和其他几个历史教师共享的,正如教导主任所说的得整个年级的成绩都提高了才行!

好在这几个同学科的同事,或多或少有提出要分担制作任务,还有一位计算机水平一般的前辈,提出帮着梳理知识点,先一步绘制成纸质版草图,计算机水平高的教师,照着这个图制作电子版制作,会轻松一些。

叶洛初对这个氛围,还是比较满意的,毕竟大家都使了劲儿,就不太会在意谁担当得稍微多一些了。最怕遇到的,就是那种“坐享”别人成果,却只会说好听话的家伙!

在整理思维导图的过程中,叶洛初也会顺便将这个阶段总结的经验,充实到讲义中,脑子里还得同时考虑着,之前校领导安排的那个“系统性资料”的事情。

复习到后半程的时候,别说是学生了,连教师都特别容易生出焦虑情绪,但这时候就得努力调节,更不能转嫁在学生身上。

家长就更不用说了,但凡遇到大型考试,家长会比孩子还要焦躁不安!

这天下午,叶洛初上完最后一节课,路过白老师的办公室,想着进去聊两句,一进门,就看到一个女生,在对着她抹眼泪。

叶洛初微微一愣,正好对上白老师的视线,比了个口型这么了这是?

“看,你最亲爱的叶老师来了。”白老师这句,是提醒正在抹眼泪的孩子。

叶洛初缓步走了过去,“来,跟叶老师说说怎么了?”

女生到底是大孩子了,慌忙抬手擦了一把眼泪。

“用纸巾擦,别用手抹,回头脸会皴的。”叶洛初说着,从白老师桌上放着的抽纸盒里,抽了两张纸巾,递给孩子。

女生原本还只是抹眼泪,现在经叶洛初安慰以后,反而变成啜泣了。

叶洛初看得出孩子,确实是委屈,“哎呦,我看看,受委屈了是吧?”

白老师不禁笑了,但是没出声,关于眼下此景,之前和叶洛初讨论过感觉到了复习的后期,教师们生怕孩子压力太大,简直是不能更温柔了!

“和老师说说呗?”叶洛初到底还是理性的,得知道孩子究竟为何至此。

“看看这个。”白老师说着,将手机举到叶洛初眼前。

视频?叶洛初接过手机,看到屏幕时不禁一怔。

“可以给叶老师看吧?”白老师这句是问面前女生的,在征求孩子的同意。

女生一边啜泣,一边点头。

叶洛初点开视频,看过之后,颇有种“哭笑不得”的感觉。

视频里的主人公,是眼前这个女孩子和妹妹,妹妹上小学三年级,女生在给她辅导作业,很明显女生因为妹妹写的,一直都是错误答案,辅导到第五遍的时候,被气哭了!

白老师和叶洛初互相交换了眼神,想起了网上颇为流行的话平日里母慈子孝,辅导作业时鸡飞狗跳。

显然,这个主人公被换成“姐姐”,效果是一样的!

“感觉到教孩子,特别不容易是吧?”如此一来,叶洛初便理解了,大概是女生的母亲,因为昨晚发生了这一出,担心大女儿受影响,才联系了白老师,比孩子还焦虑。

“我原本还说我妈没耐心,结果,我其实也是一样的”女生说至此处,语气间不禁又染了哭腔。

“没关系的。”叶洛初抬手摸了摸她的后脑勺,“其实你已经做得很好了,之前耐心讲了五遍,对吧?”

白老师听得出来,叶洛初确实会安慰人,一下子就抓住了重点。

叶洛初尝试换位思考之后,觉得眼前这个孩子,到底还是软心肠,换做旁人,能在自己复习任务繁重的时候,还有心思去关注妹妹?

“我还指责我妈呢”女生继续解释。

“哎呦,我的可爱姑娘!”叶洛初更心疼这个女生了,她是觉得误解了父母,还为此难过呢!

“没事的,我也问过妈妈了,她更加担心你的心情,不要被这件事影响,回去说句对不起,就解决了。”白老师也耐心劝慰。

“是啊!不过回去以后,可别像现在这样哭了,妈妈和妹妹看了,多担心呐,是不是?”叶洛初在一旁配合着。

女生重重点了点头,又用纸巾擦了一下眼泪。

看着孩子走出办公室,叶洛初笑着摇了摇头。

“乖得让人心疼。”白老师不禁感慨。

“可不是嘛!不过这样的孩子,容易焦虑的时刻,应该更多。”叶洛初想到了之前看过的心理分析文章。

“太替别人考虑了。”白老师点了点头,递给对方一罐酸奶。

“共情力太强。”叶洛初想起之前看过的访谈类节目,提到的“钝感力”。

“打算以后着重培养孩子这方面的能力?”白老师笑问。

“是啊,我”叶洛初本来还回得一本正经,突然反应过来,对方是在拿自己打趣,忍不住白了她一眼。

白老师捏了捏叶洛初的肩膀,“开玩笑乐一乐,否则真的会疯!”

这一点,叶洛初倒是不否认,复习阶段各个学科的压力都不小,尤其在当上一届毕业班的成绩,考得太好的情况下,压力也会加倍。

外界总是提倡不要“唯成绩论”,但现实是不仅是家长向孩子要成绩,教研室也会向学校要升学率的!

叶洛初坐在白老师办公室,喝完一罐酸奶之后,才回办公室,为稍后的课后延时特色活动做准备。

因为是毕业班的教师,所以特色活动暂时改为带着学生,跟着视频学做手指操,视频是音美组花心思编排录制的。

这几天叶洛初也是一节不落地跟着学,觉得要是能有放松颈椎的就更好了!

正式将班级交给蓝朵管理后,叶洛初确实能更加专注地,陪着毕业班备考了。

但不代表工作量就少了很多,之前一学年的“思维导图复习法”还挺奏效,叶洛初将看到的高质量复习资料上的关键点,生成思维导图,先让班里历史成绩较好的孩子试用,若是他们反馈效果不错,就在班级全面推广。

关于复习资料,叶洛初肯定是要和其他几个历史教师共享的,正如教导主任所说的得整个年级的成绩都提高了才行!

好在这几个同学科的同事,或多或少有提出要分担制作任务,还有一位计算机水平一般的前辈,提出帮着梳理知识点,先一步绘制成纸质版草图,计算机水平高的教师,照着这个图制作电子版制作,会轻松一些。

叶洛初对这个氛围,还是比较满意的,毕竟大家都使了劲儿,就不太会在意谁担当得稍微多一些了。最怕遇到的,就是那种“坐享”别人成果,却只会说好听话的家伙!

在整理思维导图的过程中,叶洛初也会顺便将这个阶段总结的经验,充实到讲义中,脑子里还得同时考虑着,之前校领导安排的那个“系统性资料”的事情。

复习到后半程的时候,别说是学生了,连教师都特别容易生出焦虑情绪,但这时候就得努力调节,更不能转嫁在学生身上。

家长就更不用说了,但凡遇到大型考试,家长会比孩子还要焦躁不安!

这天下午,叶洛初上完最后一节课,路过白老师的办公室,想着进去聊两句,一进门,就看到一个女生,在对着她抹眼泪。

叶洛初微微一愣,正好对上白老师的视线,比了个口型这么了这是?

“看,你最亲爱的叶老师来了。”白老师这句,是提醒正在抹眼泪的孩子。

叶洛初缓步走了过去,“来,跟叶老师说说怎么了?”

女生到底是大孩子了,慌忙抬手擦了一把眼泪。

“用纸巾擦,别用手抹,回头脸会皴的。”叶洛初说着,从白老师桌上放着的抽纸盒里,抽了两张纸巾,递给孩子。

女生原本还只是抹眼泪,现在经叶洛初安慰以后,反而变成啜泣了。

叶洛初看得出孩子,确实是委屈,“哎呦,我看看,受委屈了是吧?”

白老师不禁笑了,但是没出声,关于眼下此景,之前和叶洛初讨论过感觉到了复习的后期,教师们生怕孩子压力太大,简直是不能更温柔了!

“和老师说说呗?”叶洛初到底还是理性的,得知道孩子究竟为何至此。

“看看这个。”白老师说着,将手机举到叶洛初眼前。

视频?叶洛初接过手机,看到屏幕时不禁一怔。

“可以给叶老师看吧?”白老师这句是问面前女生的,在征求孩子的同意。

女生一边啜泣,一边点头。

叶洛初点开视频,看过之后,颇有种“哭笑不得”的感觉。

视频里的主人公,是眼前这个女孩子和妹妹,妹妹上小学三年级,女生在给她辅导作业,很明显女生因为妹妹写的,一直都是错误答案,辅导到第五遍的时候,被气哭了!

白老师和叶洛初互相交换了眼神,想起了网上颇为流行的话平日里母慈子孝,辅导作业时鸡飞狗跳。

显然,这个主人公被换成“姐姐”,效果是一样的!

“感觉到教孩子,特别不容易是吧?”如此一来,叶洛初便理解了,大概是女生的母亲,因为昨晚发生了这一出,担心大女儿受影响,才联系了白老师,比孩子还焦虑。

“我原本还说我妈没耐心,结果,我其实也是一样的”女生说至此处,语气间不禁又染了哭腔。

“没关系的。”叶洛初抬手摸了摸她的后脑勺,“其实你已经做得很好了,之前耐心讲了五遍,对吧?”

白老师听得出来,叶洛初确实会安慰人,一下子就抓住了重点。

叶洛初尝试换位思考之后,觉得眼前这个孩子,到底还是软心肠,换做旁人,能在自己复习任务繁重的时候,还有心思去关注妹妹?

“我还指责我妈呢”女生继续解释。

“哎呦,我的可爱姑娘!”叶洛初更心疼这个女生了,她是觉得误解了父母,还为此难过呢!

“没事的,我也问过妈妈了,她更加担心你的心情,不要被这件事影响,回去说句对不起,就解决了。”白老师也耐心劝慰。

“是啊!不过回去以后,可别像现在这样哭了,妈妈和妹妹看了,多担心呐,是不是?”叶洛初在一旁配合着。

女生重重点了点头,又用纸巾擦了一下眼泪。

看着孩子走出办公室,叶洛初笑着摇了摇头。

“乖得让人心疼。”白老师不禁感慨。

“可不是嘛!不过这样的孩子,容易焦虑的时刻,应该更多。”叶洛初想到了之前看过的心理分析文章。

“太替别人考虑了。”白老师点了点头,递给对方一罐酸奶。

“共情力太强。”叶洛初想起之前看过的访谈类节目,提到的“钝感力”。

“打算以后着重培养孩子这方面的能力?”白老师笑问。

“是啊,我”叶洛初本来还回得一本正经,突然反应过来,对方是在拿自己打趣,忍不住白了她一眼。

白老师捏了捏叶洛初的肩膀,“开玩笑乐一乐,否则真的会疯!”

这一点,叶洛初倒是不否认,复习阶段各个学科的压力都不小,尤其在当上一届毕业班的成绩,考得太好的情况下,压力也会加倍。

外界总是提倡不要“唯成绩论”,但现实是不仅是家长向孩子要成绩,教研室也会向学校要升学率的!

叶洛初坐在白老师办公室,喝完一罐酸奶之后,才回办公室,为稍后的课后延时特色活动做准备。

因为是毕业班的教师,所以特色活动暂时改为带着学生,跟着视频学做手指操,视频是音美组花心思编排录制的。

这几天叶洛初也是一节不落地跟着学,觉得要是能有放松颈椎的就更好了!