现在看来似乎自己小看了它。
没有提前进行预习，固然有时间仓促来不及的缘故，但上面那种心理更致命。
他在生物学方面比其他人确实有优势。
但他现在已经清楚的认识到他并不是什么天才。
在别的学科内容上也能触类旁通，看几眼书就能全部过目不忘，完全理解。
也许，现在的他需要有一种空杯心态了。
“清空你的杯子，方能再行注满，空无以求全。”
空杯既是不能因一时的失败或挫折而一蹶不振，更不能因过去的成绩而得意忘形。
晚上七点。
陆时羡去了一下图书馆。
他准备好好参谋参谋这个学期的时间该怎么度过了。
不做毫无意义浪费时间的事情是他做事的第一条准则。
要么不学，既然已经决定要学就要将它学好。
而这是他的第二条准则。
他其实没有发现，尽管后面学习的也很认真。
但他已经很久没有回到当初学习生竞的那种状态了。
那真是一种破釜沉舟的决心。
不断给自己施压。
不断逼自己前进。
而这次，这种感觉回来了。
这次再没有人推着他前行。
只有他一个人彳亍独行。
所以，是时候制定一个完整的学习计划了。
预则立，不预则废。
这么多年的学习生涯过去了，他就形成了一套适合他自己的制定计划的方法。
且称为现实计划法。
第一步，刺探情报，知己知彼。
百战百胜已经腻了。
管子曾经曰过：不明于敌人之政，不能加也，不明于敌人之情，不可约也，不明于敌人之将，不先军也，不明于敌人之士，不先阵也。
首先，了解经济学究竟是一门什么样的学科?
有哪些重点内容？
有没有好的学习方法？
学习它之后，我们能够达到什么目的？
其次，明白自己现在所处的层次。
学习到了什么阶段？
是入门、掌握还是精通？
熟悉之后，在哪方面有不足，存在什么短板？
第二步，联系实际，科学制定。
任何脱离科学和实际的东西都是空中浮云。
那现在实际情况是什么？
就是陆时羡可以说毫无基础可言。
第三步：根据效果，适时调整。
我们需要知道现实这个东西并不是一成不变的。
会有许多变数存在。
哪怕你的之前做出的预案再多，也不存在有完全完美的计划。
我们需要根据反馈的信息，在必要时对已经制定的计划进行调整。
心里的逻辑方向理清之后，陆时羡开始在白纸上刷刷刷写了起来。
前期:首先做好知识脉络图。
在课外尽快将第一学期的课程进度赶上来，做好重点基础知识的积累。
课堂上尽量将第二学期的重点内容做标记，以便于后面进行深化理解。
中期：准确理解课本上的知识内容。
随着自习的效率加快，这个时候已经能够跟上大部队的进度。
甚至能够预习到前面去，跟随老师的思路与自己学习的理解相互印证。
后期：构建自己的知识体系。
根据自己的知识积累，逐渐形成自己的知识体系，能够产生自己独有的理解。
并且能够言之有理的将自己的理解描述出来，能让别人信服即可。
其实说白了，也就是一个知识从输入到输出的过程。
这也是一切知识能够存续并发展的原因。
现在看来似乎自己小看了它。
没有提前进行预习，固然有时间仓促来不及的缘故，但上面那种心理更致命。
他在生物学方面比其他人确实有优势。
但他现在已经清楚的认识到他并不是什么天才。
在别的学科内容上也能触类旁通，看几眼书就能全部过目不忘，完全理解。
也许，现在的他需要有一种空杯心态了。
“清空你的杯子，方能再行注满，空无以求全。”
空杯既是不能因一时的失败或挫折而一蹶不振，更不能因过去的成绩而得意忘形。
晚上七点。
陆时羡去了一下图书馆。
他准备好好参谋参谋这个学期的时间该怎么度过了。
不做毫无意义浪费时间的事情是他做事的第一条准则。
要么不学，既然已经决定要学就要将它学好。
而这是他的第二条准则。
他其实没有发现，尽管后面学习的也很认真。
但他已经很久没有回到当初学习生竞的那种状态了。
那真是一种破釜沉舟的决心。
不断给自己施压。
不断逼自己前进。
而这次，这种感觉回来了。
这次再没有人推着他前行。
只有他一个人彳亍独行。
所以，是时候制定一个完整的学习计划了。
预则立，不预则废。
这么多年的学习生涯过去了，他就形成了一套适合他自己的制定计划的方法。
且称为现实计划法。
第一步，刺探情报，知己知彼。
百战百胜已经腻了。
管子曾经曰过：不明于敌人之政，不能加也，不明于敌人之情，不可约也，不明于敌人之将，不先军也，不明于敌人之士，不先阵也。
首先，了解经济学究竟是一门什么样的学科?
有哪些重点内容？
有没有好的学习方法？
学习它之后，我们能够达到什么目的？
其次，明白自己现在所处的层次。
学习到了什么阶段？
是入门、掌握还是精通？
熟悉之后，在哪方面有不足，存在什么短板？
第二步，联系实际，科学制定。
任何脱离科学和实际的东西都是空中浮云。
那现在实际情况是什么？
就是陆时羡可以说毫无基础可言。
第三步：根据效果，适时调整。
我们需要知道现实这个东西并不是一成不变的。
会有许多变数存在。
哪怕你的之前做出的预案再多，也不存在有完全完美的计划。
我们需要根据反馈的信息，在必要时对已经制定的计划进行调整。
心里的逻辑方向理清之后，陆时羡开始在白纸上刷刷刷写了起来。
前期:首先做好知识脉络图。
在课外尽快将第一学期的课程进度赶上来，做好重点基础知识的积累。
课堂上尽量将第二学期的重点内容做标记，以便于后面进行深化理解。
中期：准确理解课本上的知识内容。
随着自习的效率加快，这个时候已经能够跟上大部队的进度。
甚至能够预习到前面去，跟随老师的思路与自己学习的理解相互印证。
后期：构建自己的知识体系。
根据自己的知识积累，逐渐形成自己的知识体系，能够产生自己独有的理解。
并且能够言之有理的将自己的理解描述出来，能让别人信服即可。
其实说白了，也就是一个知识从输入到输出的过程。
这也是一切知识能够存续并发展的原因。