梅梅的幼儿园，用老师的话讲，就是:这个小孩子，看起来挺聪明，就是不学。
妈妈也跟别的家长一样，把梅梅送到了幼儿园，幼儿园位于小镇的正中间，是一个大院子，里面都是一间一间的小平房，这每间房子都是教室，是小孩子们在一起上课吃饭睡觉的地方。
梅梅真的是不聪明，记忆力不好，小时候，就领悟力差，梅梅就是千万人中的一员，普普通通的一个小孩子，她不优秀，也不聪明绝顶，也不漂亮，但是梅梅是个正常人。
梅梅扎着两个羊角辫子，是妈妈扎的头发，梅梅的妈妈其实也不是聪明人，也不心灵手巧。她只会用皮筋儿扎头发，别的也不会什么发型。
梅梅在学校表现出来的状态就是，普通。梅梅的上学之路，一开始就没有打好学习的基础，梅梅也不调皮捣蛋，她是听老师话的，可是梅梅记不住学习的内容，梅梅在教室里坐着，有的知识能听懂，记住，有的知识就听不懂，记不住了。梅梅弄不明白这些原因，不知道为什么自己学习一般，她也不是最差一名，但是就是不能考前几名，属于中等偏下水平。爸爸妈妈姐姐们，没有一个人管教过梅梅的学习，长大以后的梅梅，觉得自己在学习上，就没有三个姐姐的身影，这三个姐姐，好像很少交集，很少教梅梅学习，教梅梅写过作业什么的情况发生。
梅梅靠着自己的天分，学习幼儿园的知识，感觉非常吃力，她记不住汉语拼音aoe，也记不住数学12345等等数字，有时候老师会忽视梅梅，有时候也会批评梅梅犯错误了,梅梅也很无助的，梅梅也感觉不到幼儿园的快乐时光。
在这种情况下，梅梅的去幼儿园上学之路，就变成艰难的样子了。每天早上，梅梅都赖在床上的被窝里面，不想去上学。爸爸负责把梅梅从被窝里面拉出来，妈妈给梅梅穿上衣服，梅梅什么表现呢？梅梅哭，不情愿去幼儿园的哭，声嘶力竭的拒绝去幼儿园的哭。
每天都是这样的场景，通常都是爸爸抱着梅梅，梅梅一路上嚎啕大哭，不想去幼儿园上学，梅梅的家在小镇的北面，幼儿园地址在小镇的中间，这段路是整个小镇全长距离的一半路。梅梅一路上不停声的哭，两条腿都是蹬，拼命的蹬腿，想从爸爸的身上滑下来，不去上幼儿园。
爸爸力气很大，把梅梅搂着，搂的紧紧的，不肯松手。梅梅就是这样，每天都这样，来到了幼儿园门口，幼儿园门口，有老师在门口等着小孩子们，爸爸抱着梅梅，一直走到幼儿园的门口，一到门口，梅梅就不哭了，爸爸把梅梅放在幼儿园的门口，梅梅乖乖的给爸爸摆手，说拜拜。然后老师就把梅梅领进了教室，梅梅乖乖的在教室里坐着，等着老师端早饭，吃早饭，然后上课，休息，再吃午饭，休息，下午上课，休息，然后该放学了，爸爸把梅梅接回家去。
日子重复一天又一天，周而复始的循环。爸爸妈妈总是说梅梅，一到学校门口就不哭了，就好了，还给大人说拜拜。
其实梅梅也有小小的心思，她是表现给幼儿园老师看的，她害怕老师批评她，她在学校是孤立无援的，是一个小孩子的本能反应。
梅梅的幼儿园，用老师的话讲，就是:这个小孩子，看起来挺聪明，就是不学。
妈妈也跟别的家长一样，把梅梅送到了幼儿园，幼儿园位于小镇的正中间，是一个大院子，里面都是一间一间的小平房，这每间房子都是教室，是小孩子们在一起上课吃饭睡觉的地方。
梅梅真的是不聪明，记忆力不好，小时候，就领悟力差，梅梅就是千万人中的一员，普普通通的一个小孩子，她不优秀，也不聪明绝顶，也不漂亮，但是梅梅是个正常人。
梅梅扎着两个羊角辫子，是妈妈扎的头发，梅梅的妈妈其实也不是聪明人，也不心灵手巧。她只会用皮筋儿扎头发，别的也不会什么发型。
梅梅在学校表现出来的状态就是，普通。梅梅的上学之路，一开始就没有打好学习的基础，梅梅也不调皮捣蛋，她是听老师话的，可是梅梅记不住学习的内容，梅梅在教室里坐着，有的知识能听懂，记住，有的知识就听不懂，记不住了。梅梅弄不明白这些原因，不知道为什么自己学习一般，她也不是最差一名，但是就是不能考前几名，属于中等偏下水平。爸爸妈妈姐姐们，没有一个人管教过梅梅的学习，长大以后的梅梅，觉得自己在学习上，就没有三个姐姐的身影，这三个姐姐，好像很少交集，很少教梅梅学习，教梅梅写过作业什么的情况发生。
梅梅靠着自己的天分，学习幼儿园的知识，感觉非常吃力，她记不住汉语拼音aoe，也记不住数学12345等等数字，有时候老师会忽视梅梅，有时候也会批评梅梅犯错误了,梅梅也很无助的，梅梅也感觉不到幼儿园的快乐时光。
在这种情况下，梅梅的去幼儿园上学之路，就变成艰难的样子了。每天早上，梅梅都赖在床上的被窝里面，不想去上学。爸爸负责把梅梅从被窝里面拉出来，妈妈给梅梅穿上衣服，梅梅什么表现呢？梅梅哭，不情愿去幼儿园的哭，声嘶力竭的拒绝去幼儿园的哭。
每天都是这样的场景，通常都是爸爸抱着梅梅，梅梅一路上嚎啕大哭，不想去幼儿园上学，梅梅的家在小镇的北面，幼儿园地址在小镇的中间，这段路是整个小镇全长距离的一半路。梅梅一路上不停声的哭，两条腿都是蹬，拼命的蹬腿，想从爸爸的身上滑下来，不去上幼儿园。
爸爸力气很大，把梅梅搂着，搂的紧紧的，不肯松手。梅梅就是这样，每天都这样，来到了幼儿园门口，幼儿园门口，有老师在门口等着小孩子们，爸爸抱着梅梅，一直走到幼儿园的门口，一到门口，梅梅就不哭了，爸爸把梅梅放在幼儿园的门口，梅梅乖乖的给爸爸摆手，说拜拜。然后老师就把梅梅领进了教室，梅梅乖乖的在教室里坐着，等着老师端早饭，吃早饭，然后上课，休息，再吃午饭，休息，下午上课，休息，然后该放学了，爸爸把梅梅接回家去。
日子重复一天又一天，周而复始的循环。爸爸妈妈总是说梅梅，一到学校门口就不哭了，就好了，还给大人说拜拜。
其实梅梅也有小小的心思，她是表现给幼儿园老师看的，她害怕老师批评她，她在学校是孤立无援的，是一个小孩子的本能反应。