第二天，

清晨。

陆时起床的时候，发现沃德豪斯还坐在扶手椅中，整个人团成一团，

他眼睛血红，一看就是挑灯熬油了一整晚。

陆时上前，

“爵士，你这是没睡吗？”

沃德豪斯抬头，用迷茫的双眼看着陆时，渐渐聚焦，回答：“啊？现在已经是早上了吗？那我确实是没睡。”

他揉揉眼睛，关掉了小阅读灯，

“能帮我拉开窗帘吗？”

陆时照做，随后道：“你还要继续读？”

沃德豪斯点点头，随后又摇摇头，打了个大大的呵欠，

“你都醒了，我干脆问伱吧。”

他抖抖《哈佛杂志》，问：“这里面提到了一位姓森的宰相，关于他的事迹……”

陆时纠正：“姓申，申时行。”

沃德豪斯张嘴，犹豫半天还是放弃了，

“这发音对我来说有些难。总之，你知道我说的是谁就可以了。这位宰相，是不是相当于首相啊？”

陆时挠挠头，

“你这……不能类比的。”

沃德豪斯继续道：“这位宰相知道，要让国家运转，必须团结文官集团，必须搞好文官与皇帝之间的关系，只有如此，国家的施政才能推行。所以，我的理解是，文官集团是大英的事务官，而宰相是内阁大臣。”

陆时：“……”

没想到《万历十五年》还能这么理解的。

他好奇道：“所以呢？”

“所以？”

沃德豪斯看着书，陷入沉思，

不知为什么，他心中有种感觉：

英国，就是大明！

大明，就是英国！

因为两者的文官制度实在有太多相似之处，都是妥协、妥协、再妥协，

最后的结局就是弄上去一堆补锅匠，

小事修修补补，得过且过，

而对于大事，从来都是视而不见，正如陆时在《是！首相》中写的那一个四阶治国论的笑话：

第一阶段，我们宣称什么事都没有发生；

第二阶段，说也许有事发生，但是我们最好静观其变；

第三阶段，说也许应该行动，但我们什么都做不了；

第四阶段，说也许当初能做点什么，但现在已经太迟了。

沃德豪斯忍不住嘀咕：

“像！实在是太特么像了！”

陆时：？？？

“像什么？”

沃德豪斯摇摇头，岔开话题道：“陆，书里提到的另一位宰相，姓臧的那个……”

陆时张张嘴，忍住了，没有出言纠正对方。

沃德豪斯得以继续，

“那个宰相虽然精明能干，能够解决各个问题。但是他还是失败了，就是因为他把整个文官都推到了对立面。富国强兵、实行改革，靠单打独斗谈何容易啊。”

陆时好奇，

“爵士，你似乎有很多感慨。”

沃德豪斯没接茬。

陆时也不好再多说什么，转而问道：“爵士，你很喜欢《无关紧要的1587年》？”

何止是喜欢！

沃德豪斯说道：“这本书啊，好就好在能找到各种的映射。”

陆时懵逼，

“啊？”

他自己写书的时候可没想着映射什么。

诚然，原作者黄仁宇看似写大明，实则写近代，但目前的中国还没发展到旧民主主义革命的阶段，何来映射？

陆时说：“爵士，你到底在这本书里看到了什么？”

沃德豪斯看到了日不落帝国的日落，

但他不可能说出口，只是笑着用手指点了点对方说道：“你啊，装糊涂。”

陆时是真糊涂，

他挠挠头，

“那个……”

沃德豪斯摆摆手，打断道：“你一会儿有演讲，准备得怎么样了？”

对于演讲陆时已经完全不陌生了，

“在伦敦政经，我可没少教课。”

沃德豪斯叹气，

“这里和伦敦不一样。整个伦敦政经，基本都视你为偶像，尤其是那一帮搞问卷调查的学生，对你的崇拜堪比邪教狂热。可是美国不同，对华人本就有偏见。而且，你的书……”

说着，压低了声音，

“我听说，有很多人不满《无关紧要的1587年》的写法。他们能接受你类似《枪炮、病菌与钢铁》的跨学科写法，不赞同的是你的史学观。”

“啧……”

陆时不由得咋舌。

在法国，史学先锋费弗尔已经准备搞年鉴学派和兰克学派抗衡了，

而美国这边竟然相对保守。

陆时伸个懒腰，

“兵来将挡、水来土掩，只能这样了。”

沃德豪斯没有再劝，

“走吧。”

陆时说道：“你整宿没睡觉，不如在屋里休息一下。”

沃德豪斯摇摇头，

“不，我非常好奇哈佛学生的水平，想看看他们能问出怎样的问题。同时，我也想知道你准备怎么回答。再说了，我来美国之后就从来没有错过早餐。”

不只是早餐，

一日三餐加下午茶，沃德豪斯从不错过。

陆时说：“好吧，随你。”

两人一起离开了房间。

他们用过早饭，晃悠到了上午九点，之后一起前往礼堂。

老而弥坚的校长查尔斯·威廉·艾略特已经在等着了。

他看到陆时，缓缓迎上来，

“陆教授，能请你来哈佛大学演讲，实在是一件我校的一件幸事。”

这无疑是一句恭维。

陆时也不可能被随意几句吹捧就弄得晕了头，笑道：“我受到邀请才是受宠若惊。”

艾略特笑笑，目光扫了眼坐在第一排的西奥多。

今天的副总统穿了正装，显得十分威严。

艾略特对陆时颔首，

“开始？”

陆时回答：“我已经准备好了。”

艾略特遂走上了讲台。

他从1869年开始就是哈佛大学的校长，在学生中人望极高，站上去之后，下面乌泱泱的一片人瞬间安静。

他清清嗓子，

“今天，在多方，尤其是在副总统罗斯福先生的努力下，我们有幸请到了伦敦政经的陆教授来为我们进行演讲。大家欢迎。”

下面响起了稀稀拉拉的掌声。

艾略特皱起了眉头，一字一顿道：“欢——迎——”

他朝陆时的方向抬起右手。

看校长发火，下面的掌声才变得热烈起来。

陆时走上了讲台。

看到他是如此年轻，下面的学生都不由得交头接耳起来。

戴文小声嘀咕：“这还是个学生吧？”

富兰克林说：“你说的没错，陆教授确实是清朝派往英国的留学生，但因为其能力很强，所以被伦敦政经聘请为客座教授。”

从留学生到教授，可谓一步登天，

戴文惊诧，

“英国竟然也有不拘一格的时候啊？”

富兰克林哈哈大笑。

这时，讲台上的陆时开腔了：“先生们，今天我演讲的题目是《世界大学排名的得与失》，这也是我此次受邀赴美访问哈佛大学的主要目的。”

此言一出，下面的议论声更大了，

“你听到他的口音了吗？”

“嗯，非常标准。”

“奇怪，他从英国来，为什么会如此熟悉美式发音？”

……

事实上，美式音标要到20世纪中叶才诞生，

但此刻的美国，在英语发音方面和英国已经有了很大的差别，更圆润，没有那么一板一眼、字正腔圆。

就连沃德豪斯也颇为惊讶，

“没想到陆还有这一手。”

陆时无视下面的混乱，继续演讲：

“毫无疑问，世界大学排名可以推动高等教育国际化。现在，越来越多的学生将留学作为促进自身发展的重要途径。在此情况下，大学排名通过使用一些指标，可以对对大学的相对水平进行评定，为学生群体提供较为全面且可比的高校信息。”

这句话半真半假，

大学参与排名是为了学生？

陆时讲出来自己都不信。

但毕竟是演讲，还是要多说些中规中矩的内容，否则就不是教授，而是政客了。

演讲内容主要分成两个部分，分别是世界大学排名的正面影响和负面影响，持续了大概四十分钟，

因为确实言之有物，下面的学生时不时给予掌声。

演讲结束后就该是提问了。

艾略特说：“同学们有什么问题，尽管问。”

随后他便回到了第一排坐下。

立即有人在下面喊道：“陆教授有没有考虑过以什么作为排名指标？各个指标之间又该如何分配权重啊？”

这人刚问完，下面就爆发出了嘘声，

“尽问些没用的！”

“你不会是英国人找的托吧？”

“赶紧闭嘴吧！”

……

提问的学生不由得脸色一红。

陆时心知，这学生很有可能是西奥多安排的，

他严肃回答：“指标要包括学术领域的同行评价、董事会声誉、师生比例、教职的论文引用数、国际教职工比例、国际学生比例。至于权重的问题……”

他陷入了沉思，

良久，

“这件事还要多多权衡。就比如，过多地追求增加总量类文献指标得分