实际上齐柏林还真的联系过李谕，不过并没有探讨什么具体的技术细节。齐柏林伯爵只是在电报中提到了版权问题，因为他想用李谕的星战系列做海报，并且发在报纸上，宣传自己的飞艇事业。

李谕虽然知道飞艇不是长远之计，但是没有反对他，因为科技树的发展就是开枝散叶。

而且李谕还主动回信，与他探讨了动力与载客量的关系，飞行角度与风向的关系等等具体技术细节。

因为他想到的了一个损招，不过是针对日本人的损招。

自己既然不会从军从政，但可以稍微在科技树上带歪一下日本。

日本不像德国那样能拿出来大量的科研资金。

一战前能有大量闲钱搞科研的，只有欧洲几个国家以及美国。老美虽更有钱，甚至比不上欧洲几国的科研投入。

投入最大的还是英德法，尤其德国这个超级技术狂。

也正是因为德国在科学及人文上的大力投入，让一向非常傲慢的英国学界都承认德国是个先进国家。

但目前的日本和他们相比，更像一个“发展中国家”，而且以日本人的性格，超爱精打细算，每分钱恨不得都要花在刀刃上，所以他们的科研投入是非常有限的，还要力求稳准狠。

而这本来就是个错误的策略，因为科学技术上的大跨步很难如此实现，肯定是要长期投入，一点点突破。

过程中花钱如流水。

如果能想办法让日本多在科研上走点弯路，消耗他们的时间和金钱，对日本的国力来说影响还是不小的。

大家都知道，日本一直喜欢赌，而且是赌国运，直接梭哈那种。

打每场战争都是抱着赢了野鸡变凤凰、输了就玉碎的打算。

不管甲午战争还是日俄战争，日本国内的战时财政压力都超级大。但日本对这些绝密消息封锁得很到位，所以清政府一直不知道。如果当时多撑一下，虽然还是打不赢日本，但起码谈判桌上能多不少筹码，可以少赔几千万两白银不在话下。

算上三国干涉还辽，《马关条约》一共赔了2.3亿两，折合后世差不多700亿到1200亿rmb，绝大部分用在了军队建设上。

想从他们嘴里抠出来这些钱自然没可能，不过可以让他们把一部分钱变成打水漂。

所以李谕才不怕近卫昭雪去偷看飞艇的技术资料，他甚至想让日本人更多了解一下。

到时候说不定日本人还得谢谢李谕哪。

李谕可是知道，日本在二十世纪初期学航空的人并不多，能分走多少是多少。

得让日本人感受感受什么叫做跨越一个世纪的智商压制。

——

次日，袁世凯去了西苑递交奏折。

慈禧翻开看了一眼，就知道是关于废除科举的事情，顿时感觉头大。

这可不仅仅是祖宗家法那么简单，让她下决定废除一个延续千年以上的制度，确实有够纠结。

慈禧对他说：“记得去年上过这样的折子，不是说了新学与科举一并推行，先试验几年再说？”

袁世凯回道：“太后，当今之势，科举一日不废，学校一日不能大兴。士子便永远无实在之学问，国家永无救时之人；中国也就永远不能进于富强，永远不能争衡各国。”

慈禧说：“有你说得那么严重吗，这么多年不都过来了。”

袁世凯说：“事情已经迫在眉睫，日本国推行新式教育之成效近在眼前。”

朝廷中最坚定废除科举的，就是袁世凯和张之洞，去年便是他们两人联合上的书。

尤其袁世凯，对废除科举一事最为积极。因为他本来科举之路就屡屡受挫，后来干脆弃文从武，对于科举素无好感。在搞洋务、新政的过程中，对西方新式学堂又有了不少了解。

而且从实际利益上，废除科举对袁世凯同样好处多多：科举废除之后，他手中大量新式学堂出身的北洋人马，正好可以获取更多政治利益。

两位实权派总督的联合上书，引起了朝中重视。

刚刚成立的学部，两位管学大臣张百熙和荣庆都支持废除科举。

军机处里，曾经的首席军机大臣荣禄坚决反对废除科举。因为在荣禄看来，他并非科举出身，如果支持废科举，那么会给人落下口实，认为是掺杂了个人感情。

站在荣禄一边的反对废除科举的，还有军机大臣王文韶。

另两位军机大臣瞿鸿机、孙家鼐则同意废除科举。

荣禄死后，庆亲王奕劻补录成为首席军机大臣。

袁世凯和张之洞立马看出来，奕劻就是个和稀泥的，没什么成见，虽不会公开表态支持废除科举，但也不会阻碍。

所以一众朝中大员，反对废除科举的只剩下了军机大臣王文韶。

慈禧看向一旁眯着眼睛的奕劻：“奕劻，你怎么看？”

奕劻这个老滑头立刻回道：“全凭太后英明决断。”

“啧！奕劻啊，你多少帮哀家拿个主意。”慈禧道。

奕劻只得说：“兹事体大，奴才觉得我们应该先开个会再商讨一下。”

他可没有魄力做这么大的决定。

慈禧正好现在不想表态，于是对奕劻说：“好吧，伱就去同朝臣研讨一下。都退下吧，哀家要与德龄学习一下一些英语，今晚还得同公使夫人们开个茶话会。”

慈禧出席这种场合，一般都是带着裕德龄为翻译，毕竟裕德龄会的语言还是比较多的。

奕劻等人退出后，来到外面军机处的值班室，奕劻坐下后，其他人接着依次坐下。

“说说吧，都怎么看？”奕劻问道。

军机大臣王文韶已经憋了一肚子话：“在下坚决不同意废除科考，老夫一日在朝，必以死争之！”

这种发言很让奕劻头大，在他看来一点都不圆滑。

袁世凯说：“王大人，您也看到了，如果科举不废，士子肯定不会甘心去新学堂。只有断了这条后路，才有发展新学堂的真正可能。”

王文韶道：“说得轻巧，如今全天下已经有数十万学子为了科举费心费力寒窗多年，难道要让他们无处可去？”

王文韶的担忧不无道理，但实际上是必经的痛楚。

袁世凯说：“所以我今日才上书，应当立即废除科举，而不是逐渐递减科举录取名额。快刀斩乱麻，早晚都有这一天，长痛不如短痛。”

王文韶说：“武断，太武断！”

袁世凯见说不动他，于是对奕劻说：“王爷，不然您再给各路督抚、将军发函，问问他们的意见，咱们少数服从多数还不成？”

奕劻竟然答应了这个非常“民主”的决定：“好主意，我今天就命人依次询问。”

他心里想的是正好可以把事情往后再拖一拖。

不用再讨论这个棘手的问题，奕劻很高兴，聊起了其他事：“听说最近京城里有日本人对帝师李谕要痛下杀手，这件事怎么处理的？”

袁世凯说：“好像是一个大清邮局的邮差捏造了信件，诬陷于他。”

奕劻点点头：“还好不是日本人指使，不然真是难办。袁大人，你曾总督朝鲜多年，与日本军方有不少接触，他们会不会真的派军队与俄国决战？”

袁世凯在朝鲜还是有不少耳目的，回道：“王爷，现在日本已经在朝鲜登陆，目标直指旅顺。”

“哎呀！”奕劻颇为吃惊，“要是真在咱们的地儿上打起来，可不好办。”

袁世凯问道：“王爷认为应该如何处理？”

“这我可说不准，要问太后的意见。”奕劻连忙说。

袁世凯淡淡笑了笑，说：“在下知道了。”

——

李谕正在家中书房伏案工作，吕碧城在外面敲了敲门。

李谕说：“进来就是。”

吕碧城轻步挪进来，说：“严师让我告诉你，请你去一趟大学堂。”

“大学堂？有什么事？”李谕问道。

吕碧城说：“好像是几名日本教员不在，他们无法解答学生们的一些数理问题，让你临时救个场。”

严复的面子肯定要给的，李谕答应道：“走，现在就出发。”

赵谦作为司机，开着车带两人来到了北城的京师大学堂。

来到教室后，严复立刻招呼他：“你终于来了！我们研究了半天，一点头绪都没有。”

李谕走过去一看，差点晕倒，原来就是一些三角学的题目，最多就是较为基本的初中奥数题难度。

问问题的是师范馆学生，但不管怎么说，总体上比之前有了一些进步，不再是简单的加减乘除小学数学应用题。

李谕拿起粉笔，很快就在黑板上给他们演算完成。

学生们大都是刚接触字母符号，一时之间没有搞明白。于是李谕又放慢速度，给他们再次演算了两遍，才有部分人理解。

此时，窗外突然有一人赞叹道：“原来这就是西学中最精妙的数学，奇哉妙哉！”

李谕看向外面，是一个三十岁左右的青年人，于是问道：“你也是大学堂的学生？”

窗外的人俯首道：“帝师大人，冒昧了！在下刘春霖，赴京赶考。曾听闻师长言及京城开设了一所西学大学堂，学的是真正经世致用的学问，遂来参观。”

原来是今年马上就要高中的状元，也就是中国历史上最后一位状元。

李谕问道：“你的师长是哪位，眼见如此开阔。”

刘春霖说：“回帝师，我曾在保定莲池书院读书十余年，师从吴汝纶吴大人，他曾经做过京师大学堂的中文总教习，不止一次提到这里才是真正的书院。”

吴汝纶作为桐城派的代表，担任过很多年保定莲池书院的院长。

李谕想起已经好久没有看到吴汝纶了，于是问道：“吴院长身体最近可好？”

刘春霖黯然道：“院长已经过世。”

李