方然就经常在书院中听到旁人把这两科对比高下，觉得很不以为然，并且有些嗤之以鼻。www.gsgjipo.com

通过这段书院教书的日子，他渐渐了解了这里科举制度，被普及了一下唐朝文科科举考试常识。

当然，似鸿运书院这类的地方，大多教导学子们入仕的路子就是常科考试，毕竟制科和所谓的天下掉馅饼或者中彩票一个道理，没人会把希望寄托在这之上。

方然知道，这常科考试主要分为那么几门科目。

最出名的有秀才、明经、进士、俊士、明法等五十多种科目，而最为重要的是明经和进士。

其中进士最不好考，录取率也最低。

唐代对进士科出身的士人特别尊重,有“三十老明经,五十少进士”的说法：大抵应进士科的考生,每百人取录一、二人,而应明经科的考生,则约每十人取一、二人。

由于进士科逐渐重要起来，许多宰相权臣等都是进士出身，而考试时间都在春天，因此科考被称为“春闱”。

新科官员中通过科举考试录用的，比例只占5%左右。

而在这里，考中进士只是有了出身，即具备了做官的资格，下一步还要经吏部选试合格，才被授予官职。

选试包括身、言、书、判四个方面。

先考书、判，即考其书写工整、文理通达的程度，然后再试身、言，即观察是否相貌端正、口齿清楚。

如选试未过，则可求当权官僚为之“论荐”，即向朝廷保举求官。再不成，便到藩镇节度使处去做幕僚，过一定时间争取被保举得官。

从中就能看出成为一名正统官员的难度有多大。

而科举的种种科目当中也属进士科难度最高，其他科比较容易一些，不过即算这样，报考这门也不在少数，毕竟一举成名天下知可是无数文人的梦想。

其中明经科主要是对儒家经典的背诵默写，不少有才学之士会选择报考进士科。

唐朝时代最推崇的文学载体是诗词，所以进士科都是考书判，策论，以及最重要的诗赋。

书判是指书法和文理，而方然参加科举也绕不开这些。

同样，他在这方面是有优势的，由于前世家族影响，他涉猎了多种书法字体，其中最擅长的一种字体为宋体。

这种书法，就算拿到唐朝，也绝对是开创性的。

加上系统的帮助，各类诗词可以说是随手拈来，例如杜牧，白居易，李白的诗作多不胜数。

至于策论也好说，无非是谈论一下当前的民生政事，提议一些济世安民的治国之道，也属于考察学子实干类的能力。

这对他来说就更简单了，他本身就是董事长，俗话说政治经济两不分家，考策论，到时候对着考官搬几条后世的宏观经济学，微观经济学，老马的资本理论，岂不是被旁人惊看为天人，佩服的五体投地。

所以，方然对自己参加科举并且通过还是非常有把握的。

当了解到进士科的种种考试内容，他灵光一闪，对于教导甲班学生什么，也就有了安排。

他会把现代的考试制度和出题方式搬到这里，从这种题海战术中训练学子们的应题能力。

想到这，只见方然嘴角挑起一抹十分惬意的笑，毕竟他也是从高考过来的，能让唐朝的学生们也这么经历一次，会有种心理平衡感。

方然笑的开心，却不知几位路过的先生看他的目光十分怪异，虽然对方看似只是心情好，但几人总感觉他打着什么主意。

只是想到方然平常的行为举止，几人就摇摇头把脑海中的想法丢掉了，可能自己是想多了吧……

想到就去做，方然向来果断，当即就利用空闲时间把种种考试计划拟定，然后拿给院长，等他认可之后实行。

王博儒拿到他这份计划时，认认真真的看了一遍后反而更疑惑了。

而方然对于他的疑惑也早有预料，因为他这份计划是基于试题实行的，现在院长只是看到表面，自然不理解这么安排的原因。

他大概解释了一番，不过并没有细说，只说最后试题出来后他就知道了。

王博儒院长出于对他的信任，不仅没有阻拦，还说道：“方然，如果有什么需要帮助的，可以来找我。”

方然点点头，接受了他的好意，说试题出完，之后的安排还需院长帮忙。

回家之后，方然又查看了系统的个人信息界面。

【方然。】

【年龄：十九】

【武力值：75/100（拥有自保之力，一般人压根不是对手）。】

【影响力：30/100（小有成就）。】

【声望值：20/100】

【主线任务1：引起皇帝重视，并得到重用。（20%）】

看了此时的各项数据，方然心里有了底，个人信息界面就是他了解外界看法的一个重要渠道。

影响力比之前有所上涨，声望值经常用于兑换，所以数据要低一些，主线任务的进度条虽然增长缓慢，但是也有小幅度跨越。

随后他就自已一个人结合历年考题开始出题。

这历年考题的来源还要多亏院长帮忙，因为这对于学子来说也是十分珍惜，所以鸿运书院也不多，就连院长也只有完整的一份。

等费尽心力出完所有的题后，方然看着试卷，满满的成就感油然而生，不过笑容中不难看出此时的幸灾乐祸。

……

甲板学子们今天都格外的兴奋，当然，他们这种兴奋包含的情绪多种多样。

有的是恶意，有的是善意，但更多来源于好奇，以及对新来先生的新奇。

这位方先生他们也都有所耳闻，毕竟是受过皇帝褒奖的，现在在城中也算人尽皆知，不过他们对于这位老师的印象也就只有开学的考核和之后的三字经，他们私下根本没接触过对方，也就对他不了解。

甲板学生大多都年少有为，对于这位年龄和他们差不多，甚至要小一些的老师，态度也是不尽相同。

有的认为只要才学渊博，不管什么身份和年龄都不是问题，有的由于家族教导，对于门阀阶级、长幼之序非常在意，对方然也就不怎么看好，甚至认为给他们上课是羞辱他们。

如果不是王博儒院长的强硬和鸿运书院根深蒂固的地位，想必他们一定会闹起来。

不过明面上他们不能把对方怎样，但搞些不触犯规则和底线的小动作，院长也不会说什么。

而王博儒的确对于这些学生的心理一清二楚，他也不准备阻拦，要是连这点小事都解决不了，他认为方然也没有资格担当甲班的先生。

甲班和丁班有些距离，甚至都不在一块区域，第一天教学，方然是被原先的甲班老师领过去的。

这位先生曾被院长打过招呼，进了课堂后就主动出面，将方然介绍给了学生们。

能在这甲班读书的年轻人，家世背景大抵不错，相对来说，方然这个的出身就显得有几分低微。

不过他这个人的名声也是摆在那里的，更别说他的才学都受到了皇上的认可，所以绝大多数学生对于方然担任这一职位，并无什么异议，但这并不代表就不会有人找茬。

就在方然打算上去自我介绍说上一两句的时候，学生当中突然就有人发难了。

“现如今倒是什么人都能来甲班做先生。”原本气氛还挺好的，突然有人扬声说了这么一句，其他学生隐隐也有几分骚动，十几二十岁的年纪，正是看热闹不嫌事大的时候。