袁珊珊在那守门，杨蜜这短信球就踢不出去。

不得已，满脸心虚的女孩甚至想找个地缝钻进去了，哪里还管老师你放什么电影？

可该来的总会来的。

一个小时的课，吴老师便放边讲，杨蜜一个耳朵进，一个耳朵出，就跟等待宣判的犯人一样……

其实如果袁珊珊离她远一点，她都不至于这么尴尬。

问题是这节课俩人坐同桌也就算了，特么回宿舍还是头对头……

哪个天杀的按窗户还能给弄漏风了！？

可不管怎么样，老天依旧要下雨，姑娘还是要嫁人。

该来的，总会来的。

“好，前面这三个短片之所以讲的很简单，是因为这三部的导演，都有着非常鲜明、成熟的个人风格。而他们的短片看似简单，实则每一个镜头、演员所需要的技巧都体现着浓烈的个人风格。这三个影片，是留给大家的作业，我会上传到校内网，你们看完后，要进行拆分重组，像我之前说的演技三要素，侧重点这些，写出来一份分析，并且在下一周的表演课上，会让大家来表演……”

杨蜜的心咯噔一下……

就听吴老师继续说道：

“接下来呢，我们重点关注这最后一部影片。片名叫做……”

看了一眼杨蜜，吴老师不在藏着掖着，直接来了句：

“《不醉》”

说着，他拿了一张光碟，送进了影碟机里。

接着暂停了画面：

“这片子为什么要放到这堂课上来重点说，其实很简单。第一，它是大家现在能接触到的，最适合你们的表演风格，和你们的等级相近，通俗易懂。第二，他的剧本看似简单，但实际上非常有趣。并且通过各种小细节让你产生一种回味与思考，剧本设计的很巧妙，里面还有开放式的结局。第三，他的立意很棒。而第四……老师之所以要把这片子放到最后，其实就是想让大家看完前面三部成熟的导演影片后，在来看这种尚且还很稚嫩，但路已经走对了的短片时，通过这部短片，来帮助大家竖立一个正确的心态。”

他的一番话，已经足够激起表演班里所有人的兴趣了。

更别提……自己同学还在里面出演了角色。

可扭头往杨蜜那一看……

却见这姐们已经把头埋胳膊里了。

不至于害羞成这样吧？

一群人费解，而吴老师却直接点击了播放：

“好，现在让我们来看看这部短片……”

画面开始，已经和杨蜜打过三次照面的醉汉再一次出现在她那偷瞄的双眼之中。

而随着镜头特写的到来，吴老师的最后一句话响起：

“哦对，这部片子的导演，是导演系一班的许鑫。”

完了。

全特么完了。

当感受到自己旁边那一道目光时……

杨蜜知道，自己彻底的完了……

……

十三分钟，一晃而过。

而距离课时结束，却还有37分钟。

“……”

“……”

“……”

教室一片安静。

所有人都在用无比惊讶的目光看着许鑫。

就像是在看着一个怪物。

而手里拿着遥控器的于珍，在全班的寂静之中，缓缓说道：

“许鑫，有什么话想说吗？”

许鑫起身，摇头：

“没有，于老师。”

“好，那我来问吧。”

于珍摆摆手让他坐下，看着班级里的学生那惊讶的眼神，并没有讨论任何什么所谓的“怎么样，士别三日当刮目相待吧”的话语，而是直接问道：

“我们作为导演，首先要做的，就是当一个剧本拿到自己面前，全篇通读之后，要抓住这个剧本的核心要义。这是我们成为导演最基本的一个具备条件。所以，同学们，我的第一个问题是，你们如何看待这部电影？”

“……”

“……”

“……”

所有人无言。

只是皱眉凝思。

于珍也不催促，而是给了大家十来秒的思考时间后，继续问道：

“有人能回答我这个问题吗？……高明亮，你来回答这个问题。“

冷不丁被点到的男同学下意识的站了起来。

被于珍盯着，他又犹豫了几秒后，说道：

“给我的感觉就是……呃……光线什么的调整的……挺合适的，然后拍的时候也很稳，观感很流畅，哪怕是后面那些模糊镜头，都没有给我不适的感觉……”

“停。”

于珍打断了他的话：

“你说的，是影摄系的人才会去考虑的事情。我说的是导演，作为一名导演，你对这部片子的观感如何？或者……我换个问法，有没有人能告诉我，这部片子讲的是什么呢？“

“……”

“……”

“……”

见全班又全是疑惑的脸孔，作为老师，于珍需要做的并不是让他们猜，而是启发他们的思维，给出正确的方向。

所以，她给出了两个方向：

“是一个醉汉在ktv的见闻与奇遇呢？……还是说以时下这些在大城市里打工、努力的年轻人的视角，表明着他们的境遇、努力以及对未来要抱有期待？”

有了方向，学生们被一提点，顺着她的话说道：

“对未来抱有期待。”

“肯定是后面。”

“应该是后面吧？”

“……”

听到同学们的回答，于珍又问：

“那你们又是为什么会这么认为呢？”

又是一阵安静，但马上有人举手了：

“于老师，是最后面那个反转吧。许鑫……呃……许三金的母亲打来电话，透过他的回答我们才得知今天原来是他的生日，明明是生日，在陪客户，还要跟母亲撒谎，为的就是体现那种努力工作的态度……”

“你说的是以一个观众的角度来定义的。通过整个故事的观察给出的结论，我说过，你们是导演，要站在导演的角度来思考整个故事。这不是我要的答案……还有人吗？”

这时，一个人举起了手，在于珍点了他一下后，用一种很别扭的普通话说道：

“老似~是……故系~辣四个……房子……房间的故系~托……推……推进……他们……才……最后……换着……转动……角度，所以才……才……成功~”

他的普通话极为蹩脚，但众人却习以为常。

黄明圭，凭实力考进北影的韩国留学生。

天朝这几年的电影在国外获得了很多奖项，不少韩国人都是抱着学习的态度过来的。

黄明圭也是如此。

为此，这家伙还特地读了半年的汉语学院……虽然只是半年，可能听懂，并且能正常交流，哪怕发音不标准，可这态度也足够让人认同了。

而听到他的话，于珍点点头：

“不错，就是那四个房间里的故事。好……现在我们来快进到第一个房间。”

拿着遥控器操作了一番，很快，从醉汉看到那房间里妩媚的影子，到给了五十块钱后出来抹了一把脸的尴尬。

于珍按下了暂停键：

“有没有人告诉我，这个房间在表达着什么？”

“贫富差距？”

她刚问，立刻有人就回答了。

可于珍听着和她当初同样的答案，直接摇头：

“这个命题太大，我说了，伱们要站在一个导演的角度考虑问题。明明这部片子的主旨已经出来了，就是“未来”，那么试问，十三分钟的片子足够支撑出现两个大命题么？更何况，是剧本完成度如此之高的情况下。“

说着，她在黑板上画了一个圈：

“贫富差距，就是这个大圈。方向，你们对了，但许鑫在这部片子……或者说第一个房间里想表达的，只是这个大命题之下很小、很微不足道的一部分。”

在圆圈之中又点了一个点，她继续看着学生们：

“谁来回答我？”

座位上。

“诶，是什么啊？给个提示。”

听着齐雷跟自己的嘀咕，许鑫悄悄的来了一句：

“认识到自己是如此贫困。”

齐雷直接举手：

“认识到自己是如此贫困！”

谁知他刚回答完，就看到于珍一副哭笑不得的模样，指着许鑫：

“许鑫，在这样你就给我后边儿站着去！”

显然，她瞧见了……

这下宿舍二人组都有些尴尬了。

但于珍也就索性点明了：

“不错，第一个房间，无论是那个跳舞的女孩，西装革履的成功人士，还是那些给钱之类的桥段，都是为了故事的核心在服务的。而许鑫的第一个故事，是在贫富差距这个大命题之下，以主角个人的微末角度，来告诉大家：在这里，我认识到了我自己是如此的贫穷。而这个贫穷的主旨，与什么相呼应？如果你是个穷人，那么你需要做的是什么？读书？习武？奋斗？努力？你的这一切举动，都是在为了自己而服务。而你服务的目标是……”

随着她话术的牵引，听懂了老师在说什么的同学们整齐划一的说道：

“未来。”

“bingo~”

于珍点点头，唰唰唰的在黑板上写下了一行字：

“认识到自己是如此的贫穷→”

箭头后面没写，因为她还要说第二个房间：

“那么，我们来继续看，看他第二个房间，注意，延续第一个房间的思路，通过这种导演的思路，在看完后回答我，许鑫表达的是什么。”

说完，画面播放。

故事，还在继续。