看学生午睡的时光既漫长又短暂，在享受了片刻的安宁之后，又迎来了兵荒马乱的下午上学时刻，但好歹比接散学轻松点。

你以为把各个小学生大神送上学后就能舒服自在的想干啥就干啥了？天真啊，金麦子毕竟只是个抠搜老板开的员工少少学生多多的不正规小机构，那里的卫生全靠自己打扫，谁负责哪里谁打扫哪里，当然了，老板负责的小教室通常是请蒋莉帮忙打扫，因为白优灵脾气臭且倔强不好惹，因为蒋莉温柔腼腆好说话。白优灵倒是帮蒋莉挡过几次，但蒋莉自己立不起来她也没办法，总不能时刻黏在蒋莉身边给她表演怒目打工人不屈反抗无良老板的戏码。

打扫好卫生，收拾好教室，再上个自己放水、端桶手动冲的厕所，整理整理个人仪表，安静祥和的坐椅子上刷会手机发个呆，学生们—要放学啦！

依旧是等待、抓人、领走三部曲，等学生们吃差不多了，白优灵才等到老板来叫她去吃饭，晚上的饭菜比中午丰富，而且基本上都有不少的剩余，但白优灵宁愿辛苦点吸住肚皮不让响，也不想多吃点，那个毛坯房厕所到了晚上能阴暗的像个诅咒盒子，更何况冲厕所还要自己亲力亲为，实在是…

白优灵快速解决了晚餐，接着就是一天工作的重中之重的核心的精华了—看学生写语数外大礼包家庭作业，并批改正误，同时签下名字代表家长已检查过。哦，错误的地方要给学生讲解清楚，怎么都不清楚怎么办？那就直接给答案让抄上去，反正家长老师都不会管的—来自无良老板的原话。

白优灵不能苟同那抠人，可她无能为力，毕竟12个学生，有时候还会来几个体验托班服务的学生，一群孩子就跟约好了似的，你写好要给老师检查的时候，我们也写好了，整的每次白优灵改作业的时候都一群孩子在旁边捧着作业叽叽喳喳的嚷嚷“老师我写好了！老师我写好了！”

这不是重点，重点是有些孩子把写好的一科作业往她那一扔，就立马赶回座位写下一科，接着循环；有些孩子则是不着急立刻改作业，他着急没人围着老师不热闹，就哗啦啦把全科作业抱怀里，打算一题一题问白优灵，不费一丝一毫脑力轻松解决学生的一生之敌家庭作业，顺便感受一下被众人拥簇在中心的高光时刻…说真的，白优灵也不知道对此能有啥评价了。

言归正传，人多作业多，相应的批改时间就要拉长，而且语文英语两科的家庭作业通常还包括听写，批改＋听写＋讲题，白优灵必须要尽量照顾到全部的学生，更何况每个人情况不同，她还要时刻注意有没有学生家长来了或者是有学生要早点回家另有安排的高声提醒…怎一个着急忙慌又从容不迫能形容的了的啊。

总而言之，每次等最后一个学生被家长接走了，她和蒋莉慢慢打扫教室的时候，白优灵才会有一种灵魂终于脚踏实地的感觉，这一天天忙的，身在前边奔，魂在后边蹦，两边隔着生活在彼此追逐。

终于在夜色阑珊时，白优灵回到了自己的小窝，今天不巧，有个学生家长来迟了，再回家七七八八把事情都忙完了一看时间，哇去，十点半了，先不说这时候上课能被学生骂死，就单这强度足够白优灵去找阎王爷好好唠个嗑了～

已经进入深夜了，彻底松弛下来的白优灵顺利迎来了EMO时间，哦不，是忆往昔峥嵘岁月好时间。

白优灵很不能理解现在的部分教育现象，就比如明耀小学，把本应该老师负责的检查作业，批改作业任务甩给了家长，家长无奈下催生全包式托班，托班为求发展又与学校或老师合作，老师反哺更多利于二者合作的学习任务…恶性循环，让生于家庭不富裕或不方便的孩子难以达到老师布置的种种学习要求，层层积累下去更是打击人学习积极性……

批判着批判着，白优灵就自然而然的想到了自己的小学，那个十里八乡唯一一个教育设施和人员不错的镇小学—顺德小学。