对于?如?此年轻的?数学家, 数学界一向?是又爱又恨，爱他们是因?为他们的?脑子简直不知道怎么长?的?，恨他们是因?为跟他们处在同一时代简直是最深的?痛苦，会被他们的?光芒所掩盖。

就在她博士论文答辩通过之后不久，柏林的?ICM组委会便向?她发?来邀请函，邀请她在明年8月的?ICM上做45分钟报告。

本届受邀做报告的?各国数学家名单尚未公布，1994年有5名华人华裔数学家做了45分钟报告，张恭庆、马志明、李骏、励建书、杨丽笙，明年应该不会有这5人，而是邀请其?他人。中国数学在国际上处于?弱势，能受邀做报告的?人数一直只有个位数，华罗庚、陈景润曾经多次受邀，但因?为历史原因?，两人都未成行。直到80年代开始改革开放后，中国数学家才走出国门，来到ICM的?会场上。

45分钟报告的?场次大概在150-200场之间，这一批受邀嘉宾都是近年来有突出成果的?数学家，大多年轻，但年龄也大多在35到60岁之间，极少有20岁刚出头的?嘉宾。

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康妙玟拿着邀请函，在想要如?何回复。

邀请函上请她在1997年的?8月底之前确认她是否会出席明年的?ICM，并要求她要确定报告题目和内容。ICM的?邀请报告分为20个数学分支，每一个分支的?报告场次都有限，她占了一个名额，其?他人就会少一个名额。

她目前的?研究仍然是组合数学领域，属于?数论和代数，数论是一个大项，报告场次较多。她要确定是讲孪生素数还是别的?内容。

“在发?愁什么？”玛丽莲问?。她进入巴黎高师也是念数学硕士，为期两年；去年顺利进入博士阶段的?学习，仍然在高师，部分课程要去巴黎第九大学上课。

“这个。”她随手将邀请函递给玛丽莲。

玛丽莲接过邀请函，很?快看完。

“哇喔！”她惊讶的?瞪大眼睛，“恭喜你！”

康妙玟笑了一下，“不胜荣幸。”

“是你应得的?，他们要是不邀请你，才是奇怪的?事情呢！”玛丽莲将邀请函还给她。“你今天去听阿诺德教授的?课，感觉怎么样？”

“相见恨晚！”她懊恼的?说：“我应该在刚到巴黎的?时候就去听他的?课。”

但她只有一个人，没法劈成好?几份，十分遗憾。她今年春季学期才有时间去听阿诺德教授的?课程，阿诺德教授是俄国人，确切的?说是乌克兰出生的?前苏联数学家，如?今没了苏联，只有俄罗斯。

数学界都说弗拉基米尔·阿诺德很?亏，当年他有机会获得菲尔兹奖，却?因?为苏联有关部门要打?压一些叛逆的?数学家，因?此他没能获得更多的?票数，错失菲尔兹奖。不过他本人似乎也不是很?在意获奖，反正获奖与否都不影响他的?江湖地位。

苏联解体后，阿诺德终于?可以出国了，于?是前几年开始，莫斯科——巴黎两边跑，两地各住半年，在巴黎是常驻第九大学授课，因?此要上他的?课基本只有春季学期了。康妙玟这个学期才有时间听他的?辛几何和辛拓扑的?课程。

“听说第九大学给了阿诺德教授一栋别墅，还有车呢。”玛丽莲兴致勃勃的?开始八卦，“不过他不爱开车，喜欢骑自行车，他身体棒极了，据说可以跟大学生一起打?上一个小时的?篮球也不会太?累。”

“他的?健身习惯真好?。”

“你下课没有去问?他问?题吗？”

康妙玟犹豫了一下，“有几次，但问?题不多。他上课很?有意思，讲课讲的?很?好?，我差不多都能听懂。”基本都能听懂当然也没有什么好?问?的?了。

玛丽莲很?羡慕，“我去年春季学期选修了他的?课，天哪！我觉得我都快不会数学了！”

“他要在7月开办一个物理的?研讨班，你要参加吗？”康妙玟问?。

“物理？哦对，是的?，他每年7月都会开一个物理研讨班，但亲爱的?康，我的?物理不行，一点都不好?。康，你要去普林斯顿学物理，你一定也会学的?很?好?的?——阿诺德教授会很?喜欢你！”她像发?现了什么新大陆，“阿诺德教授经常说，作为一名数学家也应该同时对物理有所研究。这个道理我懂，但很?难，光是学数学就让我精疲力尽，我没办法再兼顾物理了。”

“他自己学起来毫不吃力，所以总觉得现代大学生都应该数学物理一把抓，他不明白很?多人做不到。”实?际这跟数学以及物理的?分支越来越多也很?有关系，以前你学数学和物理可能只需要学50门课，但现在两个专业你可能要学150门课才行。通才越来越少，即使?天才，学习起来也非常吃力。

康妙玟跟阿诺德教授有过几次短暂的?交谈，阿诺德也听说过她，对她格外关注。阿诺德现在是ICM的?副主席，江湖地位就显示在此。

阿诺德的?脑子转得特别快，

而且对数学和物理都有很?深的?造诣，他写了许多课本，《常微分方程》、《经典力学的?数学方法》、《突变理论》、《动力学、统计学及伽罗瓦域上的?投影几何》、《动力系统》（1-8卷）等等。瞧，光是看这些书名就能知道他的?授课范围有多宽广！

这也跟苏联的?特殊环境有关，苏联相当一部分数学家都是数学物理一把抓，特别是动力学方面，苏联可是曾经能逼着美国不得不大力发?展空间探索科技的?超级大国，动力学方面的?科技进步离不开数学和物理学，能双向?发?展的?数学家才有“奔头”。

康妙玟很?赞同阿诺德关于?“数学物理不分家”的?说法，早年的?数学大佬基本也都是物理方面的?大佬，要说因?为两个科学领域的?分支越来越多导致通才越来越少，但优势也在于?此，很?多工作都已经有前人的?成果或进展，站在巨人肩上，你的?成就也很?有可能会更高。

阿诺德不知道有没有照相式记忆，但博览群书是肯定的?，他能在交谈中随口说出某个知识点在哪本书中；对数学史也很?有兴趣，能脱口而出某个定理/概念是哪一年由?谁提出的?。以他快届60岁的?年龄来说，思维仍然相当敏捷。

康妙玟能去听阿诺德教授的?课觉得十分幸运，第九大学的?数学系和物理系的?学生也十分幸运，这不仅是能够亲眼目睹数学大佬，还能够听到他讲课——就是有很?多学生反应“听不懂”，康妙玟先是万分诧异，继而想明白了：听不懂是因?为阿诺德上课不会照顾中层以下的?学生，他讲课速度其?实?并不快，只是难度很?大，还会出非常多的?练习题，做得学生脸色苍白，还不知道自己做对了没有。

她做作业也有点战战兢兢，很?怕做错了会影响到自己在阿诺德教授心里的?印象。