网上有太多类似的报道，一些被家长以“彩礼”的名义“嫁”出去的女孩子，能够在好心人的帮助下，逃离一时的困境。

可一旦没有人关注她们的处境，她们的家人就会变成可怕的魔鬼，将她们推入更可怕的深渊。

舒捷非常担心，他不希望吴小燕步上那些可怜女性的老路，他希望吴小燕能够开辟出一片新的天地，永永远远地摆脱家人对她的伤害。

可是舒捷不知道自己可以做些什么，哪怕他有系统在手，也不可能把吴小燕的家人“人道毁灭”，那样只会把他自己变成一个魔鬼。

“唉……”舒捷揉了揉隐隐作痛的太阳穴，老师的生活和他曾经以为的不一样，如果不是成为了一名真正的老师，他永远都不会知道老师除了教书之外，还要承担那么多的责任，还要面对生活里那么多的磨难。

最让舒捷感到可悲的是，他们作为老师看到了学生的问题，也想尽办法的帮助学生，最后的结果却不尽如人意。

有句老话是“尽人事，听天命”，可“天命”两个字总透出一丝的无奈。

尽管为吴小燕的未来感到担忧，但舒捷很清楚他们现在什么都做不了：“系统，帮我多盯着点吴小燕，我们现在能做的事情只有等待，等着她的家人自己犯错，让他们把把柄递到我们手上。”

“您放心，这件事就包在我身上。”

刘森回来的时候，也把吴小燕带回了学校，但他没有忙着让吴小燕回班里上课，而是批给了她两天的休息时间，让她好好缓一缓。

回来之后，刘森在第一时间向班里的学生解释了自己缺席了历史课的情况，在把吴小燕接回来的时候就问过她，是否能把她的遭遇告诉班里的同学。

刘森觉得，比起吴小燕被同学一遍遍地追问这几天的情况，不如让他直接告诉学生们发生了什么更好。

让吴小燕复述她经历过的事情，等于一次又一次地重复她的噩梦，这对她的心理健康一点好处都没有，除非她自己愿意说，没有人可以逼迫她说不想对别人诉说的经历。

吴小燕答应了，因为她害怕被同学追问，哪怕同学们是处于好心，可那会让她感觉自己是一条可怜虫，是一个无家可归的人，这种感觉非常不好受。

高三的学生虽然快要成年了，但说到底还是孩子，他们从来没有想过，这么短的时间会发生那么多的事情，也从来没有想过学校外的世界还会有这么黑暗的一面。

吴家人对吴小燕的所作所为，让他们气得冒烟，恨不得亲自教训吴家人一顿，尤其是吴小燕那个惹事的弟弟。

如果不是吴小辉打了人，他家又没钱赔偿受害人，吴小燕就不会遭受这种无妄之灾。

王洋气得牙痒痒，狠恨不得亲自揍吴小一顿：“这种家伙，算什么男人？自己闯了货，还要爹妈和姐姐负责，自己就跟隐身了似的，什么东西！”

“他有种打架，怎么没种自己扛呢？”

“懦夫！”

“畜生！”

“垃圾！”

王洋滔滔不绝地和黎霄抱怨：“吴小燕的爹妈也不是人？什么人啊，居然把自己的女儿卖给别人，就为了三万元！”

“气死我了！这种人怎么有资格当爹妈？”

如果刘森没有把这几天发生在吴小燕身上的事情告诉他们，也许还要到很多年之后，他们才会发现世界还有这么黑暗的一面。

刘森选择把吴小燕的遭遇告诉16班的学生，一方面是出于对吴小燕的保护，另一方面也是给16班的学生上一堂人生课。

也许任课老师的职责是传授知识，让学生们取得更好的成绩，但刘森作为班主任，他不可能只关注学生的成绩，他必须关心到学生的方方面面。

高考之前学生遇到这么严重的事情让刘森非常生气，但也提醒了刘森必须好好给学生们上一节课，告诉他们现实生活的黑暗面。

以前刘森并不关注这方面的问题，但在与舒捷交谈之后，刘森渐渐改变了自己的想法，他开始认可舒捷的想法，他们不应该隐藏社会的真相，让学生以一无所知的状态进入到社会中去。

作为一名老师，他们明明可以帮助学生少走弯路，为什么不去做呢？

“你们比我更了解吴小燕。”刘森说道：“不论她愿不愿意把发生的事情告诉你们，都是她的自由，我希望你们能尊重关心自己的同学，不要去逼问别人不想说的事情，也不要轻易对着刚刚经历了伤害的同学肆意发表自己的看法。”

刘森提醒道：“如果你们想谈论关于她的事情，不要当着她的面谈论，我们不可能为她做任何决定。”

“还有，不要因为这件事影响到你们自己的状态。”刘森提醒道：“我把这件事告诉你们，是为了打消你们的好奇心，不是为了让你们对吴小燕的事情刨根问底，你们现在最重要的事就是6月份的高考，你们必须分清主次。”

刘森把吴小燕的事情告诉16班的学生的时候，也严厉地警告了他们。

“唉，舒老师都把刘老师都带坏了。”下课的时候，王洋长长地吁了一口气：“刘老师也越来越严厉了。”

“刘老师肯定被气坏了。”黎霄说道：“你想想看，刘老师最大的期望就是我们都能尽力考上大学，现在学期才过一半，吴小燕的爹妈就干出卖女儿这种事，搁谁都会生气的。”

“吴小燕也是倒霉，摊上这么一对无耻的爹妈。”

黎霄回想起刘森上课时候的神情：“我总觉得这事情没那么轻易结束，你注意到了吗？刘老师还是一副忧心忡忡的模样，明明他们已经把吴小燕带回来了。”

“吴小燕的爹妈该不会打算来学校里闹事吧？”

“难说。”

下课后，刘森把与吴小燕同宿舍的学生叫去了办公室，单独和她们谈了谈，让她们稍微留心吴小燕的状况。

除此之外，刘森还让她们把任课老师准备的复习材料给吴小燕带回去。

这还是舒捷建议的，在舒捷看来一个无所事事的人只会胡思乱想，吴小燕很可能会不停的回忆这几天发生的事情，然后被自己的情绪困住。

所以，老师们要做的就是防止她掉入可怕的情绪陷阱，协会安排的心理医生会对吴小燕进行专业的心理疏导，而当吴小燕在学校里的时候，老师们可以用繁重的作业让她打起精神来。

“宿主，您不觉得这样的做法很不人道吗？”当舒捷提出自己的想法时，系统第一个抗议。

“不然呢？让她继续耽误时间，让她沉浸在悲伤中无所事事？”舒捷说道：“一个人忘记痛苦的最好方式就是转移注意力。”

这可是舒捷宝贵的经验之谈，绝对不会出错，而且学习是对一个人最有益的事情，吴小燕将来不会因为这段时间的学习而后悔，她只可能因为没有刻苦学习而后悔。

“学生也许会没有方向，但老师不能没有方向。”舒捷很坚定：“当学生不知道该做什么的时候，我作为老师应该给她指出一个方向，而不是让他们的人生耽搁和停滞，时间从来不等人。”

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