其他人是不相信陶光宇居然会出现这里，于会连是不相信明棠居然真的把陶光宇请来了。
明棠和于会连说想请陶光宇来负责四点半课堂的时候，于会连根本不相信陶光宇会同意。
陶光宇是为了救学生才出的车祸，被授予过很多荣誉，相比社区其他身有残疾的居民，社区对他是要更关心的，不止王彬，于会连也去过他家很多次，想劝他找点事情做做，不要老是把自己关在家里。
可不论大家怎么努力，陶光宇都不愿意离开那个拉起窗帘的屋子，不愿意走出来。
“陶老师！”
于会连有点激动，大步走过去握住陶光宇的手，“你能来帮忙，真是太好了！” 🅼.𝙑🄾🅳🅃🅆.🄻𝘼
陶光宇太久没有出门，这会面对大家的惊奇的眼神，面对于会连的激动和热情，有点不知所措，“离开讲台太久了，我，我也不一定有能帮上忙。”
看出陶光宇的不自然，于会连也没拉着他多说什么，冲刘晓朗招了招手，两人协力把坐在轮椅上的陶光宇抬上二楼。
陶光宇全程在说不好意思，在说给你们添麻烦了，等轮椅放下的时候，他脸都涨红了。
他和郭雪一样，是自尊心很强的人，就像郭雪不愿意用不幸的遭遇去博取别人的爱心和同情一样，陶光宇也不想因为自己身体上的残缺，而被特殊照顾，麻烦别人。
“陶老师，是我们麻烦你才对！”
于会连开口，“最近社区真是太忙了，但孩子们来社区写作业又不能没人守着，大家都是挤着时间，有时候真是兼顾不过来，你能来帮忙，真是太好了！”
刘晓朗也在傍边跟着附和了几句，看出陶光宇的不自在，两人都没说太多，简单表达了感谢和喜悦，就下楼忙了。
留下明棠带着陶光宇介绍了一下环境。
明棠把社区四点半课堂的一些内容安排和陶光宇说了，知道孩子们在社区不仅是写作业，还有阅读会，体育活动，看纪录片这些活动，陶光宇连连点头，夸赞明棠想得周全。
明棠把陶光宇拉进家长群里，把学生名单表递给他，“陶老师，因为每天到社区来的孩子不是固定，所以需要你提前统计当天到社区来的学生，确保每个孩子都按时到了社区，安全到了家。”
陶光宇点头，“嗯，安全问题是最重要的。”
“卫生间就在走廊尽头，你有需要就给于副主任他们打电话。”
明棠把于会连、王彬还有刘晓朗的座机号码微信上发给陶光宇，又带他去看了社区的图书室，教他怎么开投影仪，放纪录片。
两人站在窗前，明棠指着社区食堂前的那块空地，“带着孩子们做运动，玩游戏什么的，就在那。”
正说着，已经放学的孩子们，背着书包，陆续往社区里走。
他们三三两两，追逐打闹，稚嫩的脸上满是纯真的笑容，夕阳把他们朝气蓬勃的影子，拉得很长。
陶光宇看着楼
孩子们跑进来，看到陌生的陶光宇，都有点好奇。
明棠冲他们招手，跟他们介绍，“这是陶老师，他是教数学的，是很厉害的老师，之后四点半课堂就由陶老师负责，大家写作业遇到不会的题，可以请教陶老师。”
“好！陶老师好！”
童声清脆悦耳，这对陶光宇来说，是久违的，令他想念的声音。
“好，你们好。”
陶光宇声音微微颤抖着，手也不自觉地紧紧抓着轮椅扶手，身子坐的很直。
“那明棠姐姐，你以后都不来跟我们一起玩，陪我们一起看书了吗？”一个小姑娘开口，看着明棠满脸的舍不得。
“当然不是啊！”
明棠拍拍小姑娘的头，“我有空的时候，还是会陪大家一起学习一起玩的。”
小姑娘笑开，“那就好！”
两个小男孩有点调皮，好奇地盯着轮椅看，其中一个还想动手去掀盖在陶光宇腿上的毯子。
“你为什么要坐在这上面？”
“你不能站起来吗？”
“我妈说残疾人才坐轮椅，陶老师你是残疾人吗？”
孩子们对自己不熟悉的事物充满好奇，虽然他们没有什么恶意，但是听到这样的问题，明棠还是紧张了一下，担心被戳到痛处的陶光宇情绪大变，改主意要回去。
明棠正想着要怎么在照顾好陶老师情绪的情况下，开口和孩子们解释这件事，还没组织好语言，陶光宇就先开口了。
“老师过马路的时候不小心，出了车祸，被车撞到，把腿撞伤了，现在走不了路了。”
陶光宇开口，“所以你们过马路一定要注意安全，要走斑马线，要注意看信号灯，要看左右来车，知不知道？”
“嗯！我每次都是等着绿灯亮了才走！”
刚才发问的小男孩骄傲地开口，“我也是我也是，有次我奶奶想闯红灯，还是我拦下来的呢！”
陶光宇点头，笑着表扬大家。
他神情自然，情绪丝毫没有因为提到自己残缺的双腿，而有任何的波动和不悦。
在学生面前，陶光宇能坦然接受自己的残疾，因为他从来没有后悔当初救下那两个学生。
孩子们都是最天真开朗的年纪，很快就和陶光宇熟悉起来。
明棠和陶光宇打了声招呼，把教室留给了他。
因为是第一次接触，陶光宇今天只是守着大家写作业，没有安排其他活动，他就坐在那，看着学生低头写作业，有写得飞快的学生；也有遇到难题皱着眉咬着笔头思考的学生；还有个调皮学生开小差，把漫画书藏在作业本下，偷偷看；两个人小姑娘交头接耳，捂着嘴好像在说什么有趣的事情……
时光好像转回到很多年以前，那时候他还坐在讲台上，下午最后一节课，夕阳照进教室，学生们整齐地坐在教室里，期待着放学的铃声响起。
明棠推着陶光宇走进社区居民办事大厅的时候，所有人都是一脸震惊。
其他人是不相信陶光宇居然会出现这里，于会连是不相信明棠居然真的把陶光宇请来了。
明棠和于会连说想请陶光宇来负责四点半课堂的时候，于会连根本不相信陶光宇会同意。
陶光宇是为了救学生才出的车祸，被授予过很多荣誉，相比社区其他身有残疾的居民，社区对他是要更关心的，不止王彬，于会连也去过他家很多次，想劝他找点事情做做，不要老是把自己关在家里。
可不论大家怎么努力，陶光宇都不愿意离开那个拉起窗帘的屋子，不愿意走出来。
“陶老师！”
于会连有点激动，大步走过去握住陶光宇的手，“你能来帮忙，真是太好了！” 🅼.𝓥𝙊𝓓🆃𝓦.𝙇𝔸
陶光宇太久没有出门，这会面对大家的惊奇的眼神，面对于会连的激动和热情，有点不知所措，“离开讲台太久了，我，我也不一定有能帮上忙。”
看出陶光宇的不自然，于会连也没拉着他多说什么，冲刘晓朗招了招手，两人协力把坐在轮椅上的陶光宇抬上二楼。
陶光宇全程在说不好意思，在说给你们添麻烦了，等轮椅放下的时候，他脸都涨红了。
他和郭雪一样，是自尊心很强的人，就像郭雪不愿意用不幸的遭遇去博取别人的爱心和同情一样，陶光宇也不想因为自己身体上的残缺，而被特殊照顾，麻烦别人。
“陶老师，是我们麻烦你才对！”
于会连开口，“最近社区真是太忙了，但孩子们来社区写作业又不能没人守着，大家都是挤着时间，有时候真是兼顾不过来，你能来帮忙，真是太好了！”
刘晓朗也在傍边跟着附和了几句，看出陶光宇的不自在，两人都没说太多，简单表达了感谢和喜悦，就下楼忙了。
留下明棠带着陶光宇介绍了一下环境。
明棠把社区四点半课堂的一些内容安排和陶光宇说了，知道孩子们在社区不仅是写作业，还有阅读会，体育活动，看纪录片这些活动，陶光宇连连点头，夸赞明棠想得周全。
明棠把陶光宇拉进家长群里，把学生名单表递给他，“陶老师，因为每天到社区来的孩子不是固定，所以需要你提前统计当天到社区来的学生，确保每个孩子都按时到了社区，安全到了家。”
陶光宇点头，“嗯，安全问题是最重要的。”
“卫生间就在走廊尽头，你有需要就给于副主任他们打电话。”
明棠把于会连、王彬还有刘晓朗的座机号码微信上发给陶光宇，又带他去看了社区的图书室，教他怎么开投影仪，放纪录片。
两人站在窗前，明棠指着社区食堂前的那块空地，“带着孩子们做运动，玩游戏什么的，就在那。”
正说着，已经放学的孩子们，背着书包，陆续往社区里走。
他们三三两两，追逐打闹，稚嫩的脸上满是纯真的笑容，夕阳把他们朝气蓬勃的影子，拉得很长。
陶光宇看着楼
孩子们跑进来，看到陌生的陶光宇，都有点好奇。
明棠冲他们招手，跟他们介绍，“这是陶老师，他是教数学的，是很厉害的老师，之后四点半课堂就由陶老师负责，大家写作业遇到不会的题，可以请教陶老师。”
“好！陶老师好！”
童声清脆悦耳，这对陶光宇来说，是久违的，令他想念的声音。
“好，你们好。”
陶光宇声音微微颤抖着，手也不自觉地紧紧抓着轮椅扶手，身子坐的很直。
“那明棠姐姐，你以后都不来跟我们一起玩，陪我们一起看书了吗？”一个小姑娘开口，看着明棠满脸的舍不得。
“当然不是啊！”
明棠拍拍小姑娘的头，“我有空的时候，还是会陪大家一起学习一起玩的。”
小姑娘笑开，“那就好！”
两个小男孩有点调皮，好奇地盯着轮椅看，其中一个还想动手去掀盖在陶光宇腿上的毯子。
“你为什么要坐在这上面？”
“你不能站起来吗？”
“我妈说残疾人才坐轮椅，陶老师你是残疾人吗？”
孩子们对自己不熟悉的事物充满好奇，虽然他们没有什么恶意，但是听到这样的问题，明棠还是紧张了一下，担心被戳到痛处的陶光宇情绪大变，改主意要回去。
明棠正想着要怎么在照顾好陶老师情绪的情况下，开口和孩子们解释这件事，还没组织好语言，陶光宇就先开口了。
“老师过马路的时候不小心，出了车祸，被车撞到，把腿撞伤了，现在走不了路了。”
陶光宇开口，“所以你们过马路一定要注意安全，要走斑马线，要注意看信号灯，要看左右来车，知不知道？”
“嗯！我每次都是等着绿灯亮了才走！”
刚才发问的小男孩骄傲地开口，“我也是我也是，有次我奶奶想闯红灯，还是我拦下来的呢！”
陶光宇点头，笑着表扬大家。
他神情自然，情绪丝毫没有因为提到自己残缺的双腿，而有任何的波动和不悦。
在学生面前，陶光宇能坦然接受自己的残疾，因为他从来没有后悔当初救下那两个学生。
孩子们都是最天真开朗的年纪，很快就和陶光宇熟悉起来。
明棠和陶光宇打了声招呼，把教室留给了他。
因为是第一次接触，陶光宇今天只是守着大家写作业，没有安排其他活动，他就坐在那，看着学生低头写作业，有写得飞快的学生；也有遇到难题皱着眉咬着笔头思考的学生；还有个调皮学生开小差，把漫画书藏在作业本下，偷偷看；两个人小姑娘交头接耳，捂着嘴好像在说什么有趣的事情……
时光好像转回到很多年以前，那时候他还坐在讲台上，下午最后一节课，夕阳照进教室，学生们整齐地坐在教室里，期待着放学的铃声响起。