“陈默来啦，进来。”高老师对待陈默的态度，很明显两人之前就认识，并且很熟悉，关系很不错。
陈默点点头，在走过汤易辰身边时，似是不经意地瞥了他一眼。只这一眼，便让汤易辰敏感地捕捉到了。事实上，自从陈默出现在门口，汤易辰的目光就没有离开过他身上。
两个少年的目光中分别有厌恶，不屑和愤怒。如果目光可以打架，此刻他们已经是战场上最勇猛的战士，正在为自己的战队拼命奋战呢。
“来，我给大家介绍一下，想必你们也都认识，这位就是民乐部的陈默。陈默的琵琶在咱们市高中生中也是屈指可数的，虽然咱们今年才上高一，但他的琵琶已经获得了不少奖项，还提前两年拿到了音乐学校了报送名额，这些你们都知道吧。”高老师在介绍陈默时，很骄傲，就仿佛陈默是她的孩子一样。而陈默呢，却表情淡淡的，并没有因为自己的突出成绩就沾沾自喜。
“老师，我坐哪里？”陈默不废话，也不想被别人这么夸赞，他觉得别扭，也觉得特别没用，只能生硬的打断老师。
“坐”高老师看了一圈，3号琴房不大，是专门供小型的团体或者人数较少的乐器班使用的。现在琴房里算是老师一共九个人，为了能够更集中的交流，大家都围坐在一起，显得很紧凑。陈默的加入就必须让其他人稍微挪动一下位置“坐汤易辰旁边的，正好你们两个方便交流。” m.v❁o✺❂✧dtw.l✷a
高老师当然不知道汤易辰和陈默有什么过节，其实说起过节，两人好像也根本就没有什么实质性的过节。不过是陈默的风头很盛，人又高冷，汤易辰不甘示弱，相互暗自比较而已。
陈默没反对，无所谓地拉过一张椅子，挨着汤易辰坐下，可眼神却始终没再多看他一眼，这让汤易辰心里很不爽。
“好了，我听白宇说了，你们昨天已经排演过《不想长大》了，效果还不错，不过汤易辰，你觉得如果《不想长大》加入民乐，是在你的小提琴之前的高潮部分还是之后，或者说你们想要在两部分高潮中分别一人一段？”高老师是很尊重学生意见的，她始终认为教育不应该只是输送和索取的关系，更应该是相互的学习和讨论。
现在的孩子都有自己的想法，他们的想法有时候或许比老师的想法更有用。而且多倾听学生的意见，这对学生养成自我的判断力也是很有帮助的，同时也能让学生在学习中拥有更多的自主权和自信心。
“我觉得民乐不适合加入进来。”汤易辰嘴角一斜，痞痞地笑了“老师，你说流行乐就是流行乐，非要加入民乐，激情澎湃的鼓点和琵琶能融为一体吗？小提琴在乐队中可以让听众放松心情，舒缓情绪，我觉得这就已经够了，加入民乐有点多此一举了。”
汤易辰的话，得到了其他
“曹曼，李思思，你们也这么觉得吗？”高老师知道自己不能改变学校的决定，也很难让这些孩子改变想法。可她却觉得只要尝试，就一定会有很好的效果。其实她已经和其他的音乐老师研究过了，之所以会选择两首曲目供学生选择，就是他们将流行乐，小提琴和民乐都考虑在内了，而且他们也亲自排演过，觉得可行才将方案拿给学生。
不过，她现在要让学生自愿地接受，不仅是接受那两名学生，更要接受不同音乐元素的融合。
“我没啥说的，听你们的。”曹曼率先表态，她是真的无所谓，而且也不想得罪任何一边。
“李思思，那你呢？”高老师又将目标转向今天一直保持安静，没说话的李思思。
“老师，我觉得各有千秋，但是两个琵琶会不会显得有点太杂乱了。对了，不是还有个女生叫林玥的吗，她也该在咱们乐团的，她还来吗？”没有人提这么敏感的话题，可李思思却偏偏在这个节骨眼提，还是将问题提给老师的。
“林玥的话她最近家里有点事，还需要和学校进行沟通，她加入的话，到时候老师会再进行调节乐部的，”高老师说得很委婉，却也没有否定林玥要来的可能。
李思思看了看陈默，又看了看汤易辰，笑盈盈地表示自己和曹曼的想法一样，听老师的安排。
在高老师的安排下，陈默这次是先熟悉流行乐队的演出模式和与民乐间的差距，以便他更好地将琵琶以自己的形式融入进来，所以这次，他没有参与，而是在一旁记录了乐团中的每个乐器及每个乐段所负责及配合的程度。
排演结束后，高老师匆匆离开教室，说是要开会。留下了乐团里的人。
“咱们也走吧。”曹曼急着离开，没等其他人，自己背着键盘就往外走。李思思看了眼手机，似乎也有约会，跟着曹曼离开。
陆陆续续的，乐团里的成员都离开了琴房，最后只剩下汤易辰和陈默。其实按照陈默的性格和习惯，应该是第一个离开的，可今天，他却故意留了下来。
汤易辰收拾好琴，起身打算走，陈默却突然开口了“我们谈谈。”
“谈？我们有什么好谈的？”汤易辰一边嘴角向上勾出一个弧度，看上去多少有那么点不屑和讥讽。
“谈谈林玥。”
“林玥？”汤易辰已经离开了座位，听到陈默的话，颇有兴致的重新坐回到了椅子上。
陈默不动声色地起身关门，将琴房也外面隔绝成了两个世界。琴房外是欢乐的海洋，学生嬉笑着离校，忘却了一天的疲惫。琴房内却是气氛紧张，少年彼此怒视对方，似有一言不合就要开战的意思。
陈默背着琴，俊朗的脸上没什么表情。他推门进来，目光在琴房内的所有人脸上扫过，并未做停留，最后定格在了高老师的身上。
“陈默来啦，进来。”高老师对待陈默的态度，很明显两人之前就认识，并且很熟悉，关系很不错。
陈默点点头，在走过汤易辰身边时，似是不经意地瞥了他一眼。只这一眼，便让汤易辰敏感地捕捉到了。事实上，自从陈默出现在门口，汤易辰的目光就没有离开过他身上。
两个少年的目光中分别有厌恶，不屑和愤怒。如果目光可以打架，此刻他们已经是战场上最勇猛的战士，正在为自己的战队拼命奋战呢。
“来，我给大家介绍一下，想必你们也都认识，这位就是民乐部的陈默。陈默的琵琶在咱们市高中生中也是屈指可数的，虽然咱们今年才上高一，但他的琵琶已经获得了不少奖项，还提前两年拿到了音乐学校了报送名额，这些你们都知道吧。”高老师在介绍陈默时，很骄傲，就仿佛陈默是她的孩子一样。而陈默呢，却表情淡淡的，并没有因为自己的突出成绩就沾沾自喜。
“老师，我坐哪里？”陈默不废话，也不想被别人这么夸赞，他觉得别扭，也觉得特别没用，只能生硬的打断老师。
“坐”高老师看了一圈，3号琴房不大，是专门供小型的团体或者人数较少的乐器班使用的。现在琴房里算是老师一共九个人，为了能够更集中的交流，大家都围坐在一起，显得很紧凑。陈默的加入就必须让其他人稍微挪动一下位置“坐汤易辰旁边的，正好你们两个方便交流。”
高老师当然不知道汤易辰和陈默有什么过节，其实说起过节，两人好像也根本就没有什么实质性的过节。不过是陈默的风头很盛，人又高冷，汤易辰不甘示弱，相互暗自比较而已。
陈默没反对，无所谓地拉过一张椅子，挨着汤易辰坐下，可眼神却始终没再多看他一眼，这让汤易辰心里很不爽。
“好了，我听白宇说了，你们昨天已经排演过《不想长大》了，效果还不错，不过汤易辰，你觉得如果《不想长大》加入民乐，是在你的小提琴之前的高潮部分还是之后，或者说你们想要在两部分高潮中分别一人一段？”高老师是很尊重学生意见的，她始终认为教育不应该只是输送和索取的关系，更应该是相互的学习和讨论。 m.✦vodt✵w★.✿l❋a
现在的孩子都有自己的想法，他们的想法有时候或许比老师的想法更有用。而且多倾听学生的意见，这对学生养成自我的判断力也是很有帮助的，同时也能让学生在学习中拥有更多的自主权和自信心。
“我觉得民乐不适合加入进来。”汤易辰嘴角一斜，痞痞地笑了“老师，你说流行乐就是流行乐，非要加入民乐，激情澎湃的鼓点和琵琶能融为一体吗？小提琴在乐队中可以让听众放松心情，舒缓情绪，我觉得这就已经够了，加入民乐有点多此一举了。”
汤易辰的话，得到了其他
“曹曼，李思思，你们也这么觉得吗？”高老师知道自己不能改变学校的决定，也很难让这些孩子改变想法。可她却觉得只要尝试，就一定会有很好的效果。其实她已经和其他的音乐老师研究过了，之所以会选择两首曲目供学生选择，就是他们将流行乐，小提琴和民乐都考虑在内了，而且他们也亲自排演过，觉得可行才将方案拿给学生。
不过，她现在要让学生自愿地接受，不仅是接受那两名学生，更要接受不同音乐元素的融合。
“我没啥说的，听你们的。”曹曼率先表态，她是真的无所谓，而且也不想得罪任何一边。
“李思思，那你呢？”高老师又将目标转向今天一直保持安静，没说话的李思思。
“老师，我觉得各有千秋，但是两个琵琶会不会显得有点太杂乱了。对了，不是还有个女生叫林玥的吗，她也该在咱们乐团的，她还来吗？”没有人提这么敏感的话题，可李思思却偏偏在这个节骨眼提，还是将问题提给老师的。
“林玥的话她最近家里有点事，还需要和学校进行沟通，她加入的话，到时候老师会再进行调节乐部的，”高老师说得很委婉，却也没有否定林玥要来的可能。
李思思看了看陈默，又看了看汤易辰，笑盈盈地表示自己和曹曼的想法一样，听老师的安排。
在高老师的安排下，陈默这次是先熟悉流行乐队的演出模式和与民乐间的差距，以便他更好地将琵琶以自己的形式融入进来，所以这次，他没有参与，而是在一旁记录了乐团中的每个乐器及每个乐段所负责及配合的程度。
排演结束后，高老师匆匆离开教室，说是要开会。留下了乐团里的人。
“咱们也走吧。”曹曼急着离开，没等其他人，自己背着键盘就往外走。李思思看了眼手机，似乎也有约会，跟着曹曼离开。
陆陆续续的，乐团里的成员都离开了琴房，最后只剩下汤易辰和陈默。其实按照陈默的性格和习惯，应该是第一个离开的，可今天，他却故意留了下来。
汤易辰收拾好琴，起身打算走，陈默却突然开口了“我们谈谈。”
“谈？我们有什么好谈的？”汤易辰一边嘴角向上勾出一个弧度，看上去多少有那么点不屑和讥讽。
“谈谈林玥。”
“林玥？”汤易辰已经离开了座位，听到陈默的话，颇有兴致的重新坐回到了椅子上。
陈默不动声色地起身关门，将琴房也外面隔绝成了两个世界。琴房外是欢乐的海洋，学生嬉笑着离校，忘却了一天的疲惫。琴房内却是气氛紧张，少年彼此怒视对方，似有一言不合就要开战的意思。