何意两辈子头一次写检讨，没有经验，有上辈子的冲浪阅历，最会写充斥着空话套话的文章。

坐在书桌前回忆考场上发生的细节，就连崔浩贼眉鼠眼不老实的表情都想好了形容词，一会全部写在检讨里，一比一场景还原。

构思好才开始下笔，二十分钟搞定。

再读一遍，何意满意的点头，洋洋洒洒看似写了很多内容，实际全在打太极。

“你的检讨写了吗？一会要在全校师生面前读，你会不会紧张？”

何意还没来得及回答杨瑞问题，孙佳伟嘴皮子利索的帮她回答：“我意姐当然不会紧张，考场上干仗的人怎么会怕老师？再说意姐成绩那么好，老师不会有太多惩罚。”

孙佳伟自认已经看透了学校的本质，第一名跟最后一名有着截然相反的两种待遇。

何意把检讨给杨瑞，让她看：“制止崔浩抄袭行为影响考场纪律的时候，我想到过后果。”

她也是仗着成绩好，才敢在考场上吵架。

“同桌，你看完之后，我看看呗。”

杨瑞并没有立刻答应孙佳伟，毕竟检讨是何意的，得人家同意，她才能给孙佳伟看。

何意看到杨瑞征求意见的眼神：“没关系，随便看。”别说孙佳伟了，一会上千人都会知道检讨内容。

孙佳伟忍不住抢走检讨：“我就知道意姐会让我看。”还冲着杨瑞翻白眼。

杨瑞快被气死了：“手轻点，别撕烂了。”

何意看不过孙佳伟的态度：“杨瑞是尊重我，所以才会问我同不同意，你压根就不懂得尊重我，再说了，检讨是我写的，让不让你看肯定由我说了算。”

孙佳伟眼神不离开纸面，口中满是应付：“知道了，我以后尊重你，尊重。”

高迩路过孙佳伟身旁，问：“你在看什么？”

孙佳伟：“何意的检讨，我看完给你看。”声音不小，周围同学都听到了，凑过来要看何意检讨。

杨瑞：“你把检讨拿回来吧，好多人凑过来了，要看热闹。”

“看吧，看吧，让他们学一点写检讨的知识，万一以后用的着呢。”捏捏杨瑞手指，示意她别担心：“我脸皮厚，不怕他们看。”

“就是啊，同桌你别操着意姐的心，好好学习。”孙佳伟跟周围人讨论何意写的检讨。

一传十，十传百，全班知道何意检讨写好了，在班里传着看，凑热闹的人更多了，四人旁边围得水泄不通。

“笑死人了，写个检讨都要大张旗鼓地让人看，本来很丢人的事情，非要搞得很光荣似的。”

“要是我写了检讨，肯定会藏起来，丢死人了，有些人成绩有多好，脸皮就有多厚。”

检讨从孙佳伟手中传出去，传到班主任手里。

刘鹏拿着一沓通知书进教室，正好看到第一排的男生拿着几页纸看得入迷，余光一扫，便看见“检讨”两字。

朝何意位置看过去，当事人正低头忙别的。

心理够强大啊。

“我看看。”刘鹏拿走检讨，坐在椅子上认真看，第一排男生紧张心虚的扭头看向孙佳伟。

目光相对，孙佳伟垂头，跟霜打了的茄子似的，他也没想到意姐的检讨会传到班主任手里。

纠结一会，怂怂地告知何意：“姐，你……你的检讨在班主任手里……”越说声音越小，最后一个音节落地，身子往后躲，怕意姐捶他。

杨瑞没好气的捣塌一拳：“都是你干的好事。”还瞪他。

孙佳伟理不直气不壮，只能受着，是他的错，不该随随便便把一届的检讨传出去。

“你可以帮我把检讨拿回来。”何意严肃地说道，眼神死死盯着孙佳伟，一想到班主任读她写的检讨，尴尬得脚趾抠地皮。

孙佳伟脖子缩得都没了，他不敢去找班主任，只好双手抱拳低声求饶，他知道错了，真的错了。

要向同桌学习。

不知情的人以为何意在欺负孙佳伟。

杨瑞在一旁看笑话，心里憋着的一口气终于出了，没有刚才那么生气了，她同桌有时候真的很气人，贱嗖嗖的，只想让人动手打他。

高迩也不敢随意帮孙佳伟求情，默默关注事情发展走向。

“既然你没胆子把检讨要回来，那…怎么办呢？是你把我的检讨给别人看的，你都没经过我的同意，搞得我以为检讨是你写的，所以你想怎么处理就怎么处理，想给谁看就给谁看。”

孙佳伟羞臊得满脸通红，心里默默告诫自己，手不能太贱，顺道骂一骂从他手里拿走检讨的人。

班主任没来之前，座位旁围着好多人，他不确定是谁伸手拿的检讨，他怕纸被撕裂，才松了手，被人得逞了。

懊恼、后悔，恨不得时光倒流，他一定会保护好意姐的检讨。

第一眼，刘鹏就觉得手中的检讨很熟悉，扑面而来的常用词汇，他确定自己第一次看何意检讨，熟悉感从何而来？

一行一行往下看，渐渐明白相似度的来源，这不…跟他写年终汇报一样的套路，简直同一个模板复刻出来。

叙述某件事，分析事情起因经过结果以及带来的影响，再写解决办法或者改进方案，最后寄希望于未来。

操场上的喇叭呲啦啦响，喂！喂！喂…能听到声音吗？

德育主任破锣嗓子叫.唤着，在试音。

“各班下来集合，速度快点！别让我等!”

检讨终于回到自己手中，刘鹏还对何意说：“是个熟练地检讨工，以前写过?”

何意无语，不能因为她写检讨本事逆天而怀疑她是惹是生非的学生吧，“不瞒你说，第一次写检讨。”

刘鹏开玩笑：“写的不错，再接再厉。”说完哈哈哈笑。

何意窘迫到脸红，嘴上不认输：“保证不会让您失望！”

“动作快点，主任在催，脚底下有蚂蚁要踩死吗？咋这么慢？”刘鹏赶人。

出了教室，杨瑞才敢拉住何意手心，班主任在，她不太敢放肆。有些羡慕的说：“你跟班主任处得很轻松，我也想跟老师处好关系。”

跟老师处好关系，跟同学处好关系。

“先要从心理上克服对老师的恐惧，不要把他们当作有威严的老师，当作年纪较长的朋友，一切就会轻松起来。”

“时间还长，日子还久，慢慢来，总有一天你也会跟老师相处得轻松自在。”

各班列队站好，由于要上台做检讨，何意主动站到第一排，上台方便，不用从人群中挤出来。

刘鹏越是觉得何意是个有眼色、有想法、肯动脑子的人。

这类人走一步看三步，前途真正的不可限量。

真是瞎猫撞上死耗子，从业几年，头一次碰上机智敏慧的学生。

德育主任拿着话筒，走流程:“评优选先之前，先有情两位扰乱考场纪律的学生上台检讨，底下的各位师生评判他们的检讨深不深刻，有没有达到你们的要求。”

崔浩羞愧，不敢抬头，身后同学坏心眼的戳他，崔浩装死，他不要第一个上台。

太…太丢人了。

何意四平八稳的站在队伍当中，不肯迈步。

德育主任见没人上台：“干坏事的时候不嫌丢人？这会倒是知道护住脸皮，早干啥去了，快上来，非得我点名才上台吗?”

何意不怕别人你看，反正不是她的错。

“崔浩先来。”

主任发话，借崔浩一百个胆子，他也不敢赖着不动等何意先上台。

何意洗耳恭听，发现崔浩检讨极其敷衍，大概是为了凑字数，描写了大量的心理活动，仿佛考场上作弊不是他愿意的，而是题目拿刀架他脖子上逼。

或许是为了防止后续扯皮，崔浩聪明的没有往何意身上泼脏水。

能避免的委屈，何意不想受。

崔浩检讨最终以“我错了，我真的错了，以后不敢了”作为结束语。

德育主任拦住想溜下台的崔浩，跟观众互动起来：“崔浩的检讨深刻吗？你们觉得怎么样，不深刻可以让他再写一份。”

何意听出了德育主任的弦外音。

主任不满意崔浩写的检讨，可他又不想明说。

台下胆大的爱接话茬的学生，声音洪亮的喊：“深刻！崔浩同学的检讨非常深刻。”

校园回荡着其他学生的哄笑，接话茬的人满不在乎。

“这位同学说一说深刻在哪里？评鉴一番。”

接话茬之人:“……”主任，听听你自己说的是人话吗？

从没听过评鉴检讨的。

德育主任给崔浩班主任安排任务，让崔浩寒假作业翻倍，下学期开学他检查。

德育主任今天是炮仗脾气，何意不想被炮轰，自觉上台。

简短的自我介绍几句，然后声情并茂的读检讨。

检讨结束，德育主任评价：“用诗词朗诵的方法读检讨，你是个懂创新的，检讨写得很是官方，有两把刷子，写过很多检讨吧。”

何意：主任您什么意思，可以直说，大可不必如此拐弯抹角。

刘鹏听了德育主任的说辞，只想笑，姜还是老的辣。

尽管考场上出岔子，没影响何意发挥，评三好学生、进步之星，都有何意的身影出现。

德育主任给何意颁发奖状跟奖品：“静能考第一，动能撂翻男生，是个人才。”

不管是表扬还是讽刺，何意就当他在表扬自己：“谢谢主任夸奖，还是主任慧眼识珠。要是奖品能换一换就更好了。”

“不想要笔记本？还回来。”德育主任作势要收回奖品。

何意抱着两个高档商务笔记本下台，虽然不值钱，但是能用来记笔记，也划算的。