唐平既如此说了，这些学子也就不再多言。
是骡子是马，拉出来溜溜就知道了。
那李白倒是毫不怯场，平日里皇帝王爷见得多了，房杜二人来这里喝茶聊天他都能插上几句话的，怎么可能怕了这几个还没有入仕的学子？
随手拿起一篇文章看了片刻以后，念了起来
“封建者，必私其土，子其人，适其俗，修其理，施化易也。守宰者，苟其心，思迁其秩而已，何能理乎？”
这边刚念完，那边唐平就轻轻咳嗽了两声。
李白偷偷暗笑，早就知道自己这二师父天文地理几乎无所不知，也能做的一手好诗，偏偏对于文章不甚了了。
于是用白话说道“你这篇文章是想建议朝廷加大分封力度吧？”
“你是觉得只要是封建制的世袭君长，一定会把他管辖的地区当作自己的土地尽心治理，把他管辖的老百姓当作自己的儿女悉心爱护，使那里的风俗变好，把那里的政治治理好，这样施行教化就比较容易。”
“而郡县制的州县地方官，抱着得过且过的心理，一心只想升官罢了，怎么能把地方治理好呢？”
这样一解说，唐平也就能听的明白了。
那下边被念道这篇文章的学子也站了出来，拱手说道“正是如此！”
李白微微摇头，轻描淡写的说道“余非之也！”
这句唐平倒是听明白了，就是小白说他不同意。
“愿闻其详！”那学子直视着李白，分毫不让。
都说了大唐不因言获罪，所以这些学子很多都有其自己的政治抱负和理想，特别是这种投献文章的，除了一鸣惊人，还要投其所好。
大唐自李世民上位以后，已经很少分封爵位了，即使有，也基本都不是世袭罔替。
就是说每一个爵位他们的后人来继承的时候，都会降上一级。
而这位学子的文章，就是建议大唐要增加爵位的分封，当然他的理由也在开篇就点了出来，分封的勋爵会更加尽心治理自己的封地，而地方官因为会不断升迁调派，所以很难用心把一地治理好。
这其中固然有他自己的见解，同时因为唐平是近年来少有的封侯之人，所以投到唐平这里，也未必没有投其所好的意思。
毕竟唐平就是封爵的既得利益者，在他想来唐平是不可能发对这样的事情。
可惜的是，要不是李白，唐平压根不知道他想要说的是什么，更何况唐平对于封爵之事，真的完全没有任何感觉啊。
李白略一沉思，开口说道“周之事迹，断可见矣列侯骄盈，黩货事戎，大凡乱国多，理国寡，侯伯不得变其政，天子不得变其君，私土子人者，百不有一。失在于制，不在于政，周事然也。”
唐平一脸懵逼，这都是说的啥啊，可这时在场的，估计除了他也就是老崔老杜两个人在听天书，再叫李白给他用白话翻译一遍，好像不太现实啊。
所幸绿依善解人意，小声的在唐平耳朵边上说道
“小白是说周朝的情况，毫无疑问地可以看清楚了诸侯骄横，贪财好战，大致是政治混乱的国家多，治理得好的国家少。”
“诸侯的霸主不能改变乱国的政治措施，天子无法撤换不称职的诸侯国的君主，真正爱惜土地爱护人民的诸侯，一百个中间也没有一个。造成这种弊病的原因在于封建制，不在于政治方面。周朝的情况就是如此。”
这么一说，唐平也就明白了，不由得给李白点了个赞。
有时候，当天才出现在我们面前的时候，真的会很让人无法理解。
就好比唐平，他就不知道为何李白能在如此短的时间就找到实际的例子加以反驳。
而且这还没完，李白继续说道“秦之事迹，亦断可见矣有理人之制，而不委郡邑……”
绿依牌同声翻译器也在唐平耳边说道“秦朝的情况，也完全可以看清楚了朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的；中央有管理政务的大臣，不让地方官自行其是，这也是正确的。”
“但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身。秦朝的情况便是这样。”
“汉兴，天子之政行于郡，不行于国……”
这些东西，唐平需要翻译，但是下面的学子可不需要，李白这几段话说完，下面的人都是面色一正。
这李白虽然年幼，但是从周到秦再到汉，每一朝对于分封制和郡县制的做法，以及利弊，都被他分析的明明白白。
而且这文章，那学子是写了好多个日夜才磨出来的，可是李白呢？
人家李白是这会才看见这篇文章，然后马上根据这篇文章的内容提出的反驳。
这其中的难易程度可以说是天差地别，他们看向李白的眼神也从一开始不屑开始变成了敬畏。
最后当李白用一句“吾固曰非圣人之意也，势也。”结束了自己的观点的时候。
整个院子开始变得鸦雀无声，良久以后，那学子才面带愧色的躬身说道“余受教了，李兄一席话发人深省，是余见识浅薄了！”
说完双手从李白手上接过自己的那篇文章，对着唐平微微一恭说道“余才学不足，这便回家苦读，以待来年。”
唐平看了看他说道“你从何处来？”
那学子点头“学生陈鹤，来自陇右道。”
那陇右道便是后世的甘肃一代，基本上从古至今因为地理环境都不是什么太富裕的地区。
这陈鹤衣服虽然干净，但是可见的补丁就有好几处。
“用了多久来到长安？”
“大概四个月！”
唐平不由得有些敬佩这些学子，很明显他们这样子是不可能坐车的，徒步三四个月来长安参加科举必然需要不小的毅力。
“那不如在我上河村暂住，安心读书如何？”
唐平既如此说了，这些学子也就不再多言。
是骡子是马，拉出来溜溜就知道了。
那李白倒是毫不怯场，平日里皇帝王爷见得多了，房杜二人来这里喝茶聊天他都能插上几句话的，怎么可能怕了这几个还没有入仕的学子？
随手拿起一篇文章看了片刻以后，念了起来
“封建者，必私其土，子其人，适其俗，修其理，施化易也。守宰者，苟其心，思迁其秩而已，何能理乎？”
这边刚念完，那边唐平就轻轻咳嗽了两声。
李白偷偷暗笑，早就知道自己这二师父天文地理几乎无所不知，也能做的一手好诗，偏偏对于文章不甚了了。
于是用白话说道“你这篇文章是想建议朝廷加大分封力度吧？”
“你是觉得只要是封建制的世袭君长，一定会把他管辖的地区当作自己的土地尽心治理，把他管辖的老百姓当作自己的儿女悉心爱护，使那里的风俗变好，把那里的政治治理好，这样施行教化就比较容易。”
“而郡县制的州县地方官，抱着得过且过的心理，一心只想升官罢了，怎么能把地方治理好呢？”
这样一解说，唐平也就能听的明白了。
那下边被念道这篇文章的学子也站了出来，拱手说道“正是如此！”
李白微微摇头，轻描淡写的说道“余非之也！”
这句唐平倒是听明白了，就是小白说他不同意。
“愿闻其详！”那学子直视着李白，分毫不让。
都说了大唐不因言获罪，所以这些学子很多都有其自己的政治抱负和理想，特别是这种投献文章的，除了一鸣惊人，还要投其所好。
大唐自李世民上位以后，已经很少分封爵位了，即使有，也基本都不是世袭罔替。
就是说每一个爵位他们的后人来继承的时候，都会降上一级。
而这位学子的文章，就是建议大唐要增加爵位的分封，当然他的理由也在开篇就点了出来，分封的勋爵会更加尽心治理自己的封地，而地方官因为会不断升迁调派，所以很难用心把一地治理好。
这其中固然有他自己的见解，同时因为唐平是近年来少有的封侯之人，所以投到唐平这里，也未必没有投其所好的意思。
毕竟唐平就是封爵的既得利益者，在他想来唐平是不可能发对这样的事情。
可惜的是，要不是李白，唐平压根不知道他想要说的是什么，更何况唐平对于封爵之事，真的完全没有任何感觉啊。
李白略一沉思，开口说道“周之事迹，断可见矣列侯骄盈，黩货事戎，大凡乱国多，理国寡，侯伯不得变其政，天子不得变其君，私土子人者，百不有一。失在于制，不在于政，周事然也。”
唐平一脸懵逼，这都是说的啥啊，可这时在场的，估计除了他也就是老崔老杜两个人在听天书，再叫李白给他用白话翻译一遍，好像不太现实啊。
所幸绿依善解人意，小声的在唐平耳朵边上说道
“小白是说周朝的情况，毫无疑问地可以看清楚了诸侯骄横，贪财好战，大致是政治混乱的国家多，治理得好的国家少。”
“诸侯的霸主不能改变乱国的政治措施，天子无法撤换不称职的诸侯国的君主，真正爱惜土地爱护人民的诸侯，一百个中间也没有一个。造成这种弊病的原因在于封建制，不在于政治方面。周朝的情况就是如此。”
这么一说，唐平也就明白了，不由得给李白点了个赞。
有时候，当天才出现在我们面前的时候，真的会很让人无法理解。
就好比唐平，他就不知道为何李白能在如此短的时间就找到实际的例子加以反驳。
而且这还没完，李白继续说道“秦之事迹，亦断可见矣有理人之制，而不委郡邑……”
绿依牌同声翻译器也在唐平耳边说道“秦朝的情况，也完全可以看清楚了朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的；中央有管理政务的大臣，不让地方官自行其是，这也是正确的。”
“但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身。秦朝的情况便是这样。”
“汉兴，天子之政行于郡，不行于国……”
这些东西，唐平需要翻译，但是下面的学子可不需要，李白这几段话说完，下面的人都是面色一正。
这李白虽然年幼，但是从周到秦再到汉，每一朝对于分封制和郡县制的做法，以及利弊，都被他分析的明明白白。
而且这文章，那学子是写了好多个日夜才磨出来的，可是李白呢？
人家李白是这会才看见这篇文章，然后马上根据这篇文章的内容提出的反驳。
这其中的难易程度可以说是天差地别，他们看向李白的眼神也从一开始不屑开始变成了敬畏。
最后当李白用一句“吾固曰非圣人之意也，势也。”结束了自己的观点的时候。
整个院子开始变得鸦雀无声，良久以后，那学子才面带愧色的躬身说道“余受教了，李兄一席话发人深省，是余见识浅薄了！”
说完双手从李白手上接过自己的那篇文章，对着唐平微微一恭说道“余才学不足，这便回家苦读，以待来年。”
唐平看了看他说道“你从何处来？”
那学子点头“学生陈鹤，来自陇右道。”
那陇右道便是后世的甘肃一代，基本上从古至今因为地理环境都不是什么太富裕的地区。
这陈鹤衣服虽然干净，但是可见的补丁就有好几处。
“用了多久来到长安？”
“大概四个月！”
唐平不由得有些敬佩这些学子，很明显他们这样子是不可能坐车的，徒步三四个月来长安参加科举必然需要不小的毅力。
“那不如在我上河村暂住，安心读书如何？”