第96章 新学新练新技能(1/2)

“老师，请慢点操作，等等我……不好意思，我还有一行多字没，没打完……”

一阵手忙脚乱……

尴尬涌起，呼喊老师放慢节奏的，不是中学生，而是一头大汗、满手细汗的尚青竹！

他不知道，是不是要感激吴业平的“削课”与“减压”，让自己有了比较充裕的时间去学习办公自动化课程。

熟悉电脑使用的樊勤在离开前，建议他去市里参加办公自动化培训机器新、教的技能多。尚青竹为此每周末奔波于靳江县与通羌市之间，学习ord、excel、t等软件的使用。

在此之前，他没有真正操作过电脑，只偶尔站在樊勤身后，看他上网找资料、看视频等，所以不但对几项办公自动化软件是个“白丁”，甚至压根不熟悉基本的键盘操作。

脑袋蒙着雾水！

“esc、del、shift……回车、删除……”

满眼冒金星！

十根手指在键盘上胡乱摸找，尚青竹还是时不时揿错了键！

身形高大的培训老师无奈地将他圈在手臂中，握着手一个个去按那些键钮，惹得身边几个女学员低声笑说他像“被抱在怀里的娃娃”！

尚青竹更是只会“一指禅”！

短短一行要操作的文字，其他学员已开始练习如何调整字体、间距、对齐等，他还在找着键盘上的拼音。

培训教师摇头、叹气，就像看一个笨拙的小学生。

看着同班学员很快学会用软件制作漂亮的文档、表格，尚青竹的脸喝多了酒！

因为自己没有电脑，他只能按照培训合同所订的条款，可以不限时地利用培训机构的c机，一整天地“钉”在培训机构里练习。

发愁往返县、市的来回需要五六个小时，太耽误时间，尚青竹索性到周五就搭乘最后一趟进市里的郊县车，找到一家24小时营业的连锁快餐店，趴在桌子上迷糊一晚上。

也是因为这个，他宽容自己每周享受一次快餐店的西式早餐。

吴向憋不住又开始与他联络，分享又一次跟着吴业平去邻省联系企业，一早就喝到醇香无比咖啡的得意。

他整个人都盛满了得意。

“你是在快餐店里吧？”尚青竹回怼了一句，“我这会也在喝，可还是习惯喝点豆浆和胡辣汤！”

吴向握着同品牌快餐店的咖啡，讶异，不断追问下得知，尚青竹在自费学习办公自动化。

在吴业平与对口企业负责人喝酒的酒席上，吴向有意无意地将这条消息告诉了吴业平。

吴业平放下酒杯，眯了眯眼，直接交代吴向“你我一个姓，别落在那尚青竹后边了。我说过，两年之内让职业高中部分离出来，学校总务负责人的位置，你想留给尚青竹，现在就告诉我，然后回罗桃中学认真教书去。”

吴向受了刺激，当着酒席上所有的人面灌下了满杯红酒，宣布回家就报班。他会尽快拿下办公自动化证书，一定超过尚青竹！

在场的人掌声一片，让吴向醉了的豪情上涌一片！

——

“t，应该派不上什么用场吧？这么费劲，我学它干什么呢？”

费了老牛拉犁的力气，尚青竹终于学会了ord与excel，两个月后，他也能做出与同班女学生一样漂亮的文档、表格，甚至利用县第三高

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   第96章 新学新练新技能(2/2)

中仅有的几台电脑，悄悄给职高学生制作出语文作文纸、习题卷。

他还带着徐丽、尹亚军等学生上机操作了一次，惹得他们眼睛亮闪闪的，说毕业后一定也要学会这门技术，没准到了工作的企业里，也能用得上！这让尚青竹心里颠颠地乐起来，总算感觉这一段时间与功夫没白费！

可让尚青竹头疼、感觉更不容易掌握的软件来了！

培训老师放下一小块白屏幕，打开投影仪，弄出小电影一样的光亮，然后启动那个叫作“t”的软件，开始像画布上做画、用拼板拼图一样，把图片、文段摆来搬去，加音乐、加动画……

尚青竹更是头晕眼花不已！

这两个月，他是真的开始近视了！

屏幕上色彩缤纷的文字、五花八门的图片，看着，他不仅眼里模糊，心里也模糊。

这一项技术有什么用呢？他又不做幼儿园老师，要做绚丽、好玩的画报或动画去吸引娃娃们的注意力。

听培训老师说，在企业里，越来越多的人用t做汇报、做总结，结合它来阐述自己的想法和计划。

可他是教师，工作在学校，不需要这样花哨。

更何况还没听说县里哪所中小学装了投影仪！听说这设备不便宜，估计近年内肯定不会安装——吴向说吴业平透露县里的收支情况好像挺紧张，不可能再为学校多拨出款项，除非有本事像吴业平一样，自己联系并说服企业给添置。

可第三高中职高部使用的技术学习设备，包括缝纫机、木材加工床、灶具等，或是县里给添置的，或是县里原先联系的几家企业赞助的。

吴业平口中所炫耀的几个厂家与公司倒是派人来了几次，但并没有投资什么，只是不断催促尽快派出学生去顶岗实习，让职高部的师生们压力更大了一些！

摇了摇头，尚青竹努力不去想教学的事，因为他的心会疼——不仅因为没办法正常开展语文教学，而且是按吴业平的计划，下半学年，职高二年级的一部分学生就要去顶岗实习了。他们基本都没到十八岁，还有几个小的，不到十六岁，就要背井离乡去打工了！

黄建斌和尚青竹私下议论，说这是使用未成年工，不符合法律。可这些吴业平不可能不知道吧？谭健也不会不干涉吧？

尚青竹只能在郁闷中更努力地学习t。他感觉这软件自己用不上，不代表学生用不上，学会了教给徐丽等几个感兴趣的学生。说不准他们将来能用t在企业里做汇报、总结、表达自己的想法，争取更好的岗位与发展！

吴向回到县里，的确立即报了办公自动化培训班。

他是绝对懒得往市里跑的，就坐在县里商场二楼的培训室里，对着不知从哪淘汰来的二手c机操作着。

因为机器速度慢，也因培训老师也是自己刚到市里学会了软件来传授的，时不时出现问题也要摸索，所以吴向打电话给尚青竹又殷勤起来，俨然把尚青竹当作半个不收费的老师。

磕磕绊绊地学过了ord与excel，吴向索性去买了一台笔记本电脑，抱着它到第三高中宿舍，让尚青竹教他t。

没法落实教学任务，尚青竹闲得没事，恰好借此机会和吴向凑头摸索t的操作。两个人的技术竟然很快跟上了趟，做出让各自老师都赞叹的效果来！

可吴向和尚青竹是一样的想法——他们是做老师的，学这个t有用么？