开学初，叶洛初就感受到了比往常快上许多的节奏，初始年级班主任的忙碌程度，比其他年级还要大得多！
单是教务处，就安排了不少重要工作。
学生的学籍信息，是由小学直接过档到中学的，但对于其中的一些关键信息，还是需要跟孩子和家长再次确认，因为修改审核时，是要提交辅证材料的，过程不算简单，为了不耽误后期的大型升学考试，必须慎重。
这项工作的操作流程并不简单班主任将电子版的信息表打印出来，由学生带回家，家长签了字之后，提交反馈单。
好在中学阶段，遗失反馈单的情况，并不常见，换做小学生，便极有可能是另外一番景象。
其他部门也会对起始年级，提出各种需要学生遵守的要求。
为了保健室的报考勤制度，叶洛初得安排一个固定学生，负责每天早晨将班级的考勤表，报送到保健室；为了后勤办公室的卫生安排，得将班级的学生，分成若干室内外卫生区小组，以周为单位打扫，还得选出每一小组负责人；为了德育办的德育要求，得安排课间值周生。
但这对于起始年级的班主任来说，其实是有难度的，毕竟和班里的学生也是才接触没多久，对于他们的很多情况都不甚了解，挑选班干部，是需要相对长期观察的，目前阶段临时选出来的人选，也只能当作是试用。
除此之外，还要组织学生们，完成校内体检工作，尤其是现如今各级对于孩子的视力异常关注，视力测试的频次，也比从前高了不少。
为了让班级的各科教师，能快速熟悉学生，叶洛初特别制作了名签，让教师可以很快叫出孩子的名字，还会私下提醒教师挑选课代表，让班级内部分工更加明确。
身为班主任，因为不带这个班级的课程，除了基础纪律要求之外，便是规定他们每周上交周记，并不涉及学科作业问题。
叶洛初经过第一周体验，觉得自己对于这个班级来说，相当于是专职班主任，也发现了它的好处专心管理班级事务，对学生的判断，也不太容易被他们各自的个人成绩干扰，能够从一个旁观者的角度，去分析日常。
第一周的周记本上交之后，叶洛初看得格外仔细，能从不同孩子的不同表达风格里，做出初步性格分析有的直率，有的内向，有的是平日里看上去偏沉默，实则内心丰富，在周记里写了很多心里话。
这时候，叶洛初之前私下设计的卡通形象，就能派得上用场了！
待批阅过的周记本，下发回学生手里的时候，在班级里引发了热议。
看到自己本子上，叶老师评语的旁边，憨态可掬的卡通形象时，孩子生出本能好奇，是不是其他同学的本子上，也有同样的？
孩子大了，自然知道保护周记本里写过的内容，为了方便和同学交流，便将评语部分单独裁剪下来，拿去给其他关系好的同学看。
彼此交流之后发现卡通形象是不同的。
有女生评价说叶老师是自己截至目前遇到的，最可爱的老师！
这个说法传到当事人耳朵里，叶洛初自然是欢喜的，“可爱”这个特质，真的不是人人都能拥有的，是一种源自内心的童心未泯。
尤其是成年人，能被孩子如此评价，是相当高级别的！
和孩子们迅速拉近距离的最好方法，就是让他们意识到彼此之间虽有生理年龄上的差距，但是看待世界的角度，是差不多的！他们就能更愿意选择相信，这就是叶洛初设计这些可爱卡通形象的根本原因。
可爱的开端，并不意味着能够一直如此顺利下去，很快就发生了班级的第一起，“科任教师来反映情况”事件！
叶洛初看到音乐肖老师出现在办公室的一刻，心里便有了预感，因为她是极少会串办公室的类型，倘若是换课，一般会选择发微信的方式，亲自来了，而且面色不佳，一定是遇到了不好处理的情况。
听到对方跟自己说起班里的一个男生，一到上课时间，就会从后门冲出去，不顾教师制止！
叶洛初稍微沉默了片刻，在心里认真思考了一番，并没有说出“在我的课上，没有这种情况”的话，也是因为之前代理班主任时的经验，如今处理起来，更加得心应手。
肖教师说自己刚才遇到物理教师，对方说在他的课上，也有类似情况，彼此一交流，才知道说的是同一个学生！
叶洛初说自己会妥善处理这件事，还劝对方别太生气。
肖老师见对方语气诚恳，情绪稍微缓和了一些，说自己毕竟也遇到过很多学生了，不至于耿耿于怀。
叶洛初送走了对方之后，先去班里找了临时班长，是个独立性特别强的女孩子。
班长说段奥鹏（肖老师提到的男生）确实发生过“上课往外跑”的情况，而且不止一次！物理老师让自己和课代表出去找过他，但根本不知道他躲去哪里了，很有可能是在男卫生间，但自己和课代表都是女生，不方便进去。
叶洛初初步了解过情况之后，决定下节美术课铃响后，在必经的楼梯口等着段奥鹏！
等待的时候在心里琢磨这孩子的习惯，可能是从小学带来的。
没想到自己竟然要做这种“堵截”孩子的事情
上课铃声响过之后，不少孩子都加快脚步往教室走，生怕迟到，走廊里很快就没了人影。
叶洛初听到有小跑的脚步声，向着楼梯口来的时候，生出预感应该是段奥鹏那个“熊孩子”！
脚步声停下来的一刻，叶洛初和对方的目光，正好撞在一起。
叶洛初见对方面上，明显一怔，显然是没想到叶老师竟然会在这里等着！
“段奥鹏同学要去哪里？”叶洛初语气淡淡。
“上厕所”段奥鹏随便编了个借口。
开学初，叶洛初就感受到了比往常快上许多的节奏，初始年级班主任的忙碌程度，比其他年级还要大得多！
单是教务处，就安排了不少重要工作。
学生的学籍信息，是由小学直接过档到中学的，但对于其中的一些关键信息，还是需要跟孩子和家长再次确认，因为修改审核时，是要提交辅证材料的，过程不算简单，为了不耽误后期的大型升学考试，必须慎重。
这项工作的操作流程并不简单班主任将电子版的信息表打印出来，由学生带回家，家长签了字之后，提交反馈单。
好在中学阶段，遗失反馈单的情况，并不常见，换做小学生，便极有可能是另外一番景象。
其他部门也会对起始年级，提出各种需要学生遵守的要求。
为了保健室的报考勤制度，叶洛初得安排一个固定学生，负责每天早晨将班级的考勤表，报送到保健室；为了后勤办公室的卫生安排，得将班级的学生，分成若干室内外卫生区小组，以周为单位打扫，还得选出每一小组负责人；为了德育办的德育要求，得安排课间值周生。
但这对于起始年级的班主任来说，其实是有难度的，毕竟和班里的学生也是才接触没多久，对于他们的很多情况都不甚了解，挑选班干部，是需要相对长期观察的，目前阶段临时选出来的人选，也只能当作是试用。
除此之外，还要组织学生们，完成校内体检工作，尤其是现如今各级对于孩子的视力异常关注，视力测试的频次，也比从前高了不少。
为了让班级的各科教师，能快速熟悉学生，叶洛初特别制作了名签，让教师可以很快叫出孩子的名字，还会私下提醒教师挑选课代表，让班级内部分工更加明确。
身为班主任，因为不带这个班级的课程，除了基础纪律要求之外，便是规定他们每周上交周记，并不涉及学科作业问题。
叶洛初经过第一周体验，觉得自己对于这个班级来说，相当于是专职班主任，也发现了它的好处专心管理班级事务，对学生的判断，也不太容易被他们各自的个人成绩干扰，能够从一个旁观者的角度，去分析日常。
第一周的周记本上交之后，叶洛初看得格外仔细，能从不同孩子的不同表达风格里，做出初步性格分析有的直率，有的内向，有的是平日里看上去偏沉默，实则内心丰富，在周记里写了很多心里话。
这时候，叶洛初之前私下设计的卡通形象，就能派得上用场了！
待批阅过的周记本，下发回学生手里的时候，在班级里引发了热议。
看到自己本子上，叶老师评语的旁边，憨态可掬的卡通形象时，孩子生出本能好奇，是不是其他同学的本子上，也有同样的？
孩子大了，自然知道保护周记本里写过的内容，为了方便和同学交流，便将评语部分单独裁剪下来，拿去给其他关系好的同学看。
彼此交流之后发现卡通形象是不同的。
有女生评价说叶老师是自己截至目前遇到的，最可爱的老师！
这个说法传到当事人耳朵里，叶洛初自然是欢喜的，“可爱”这个特质，真的不是人人都能拥有的，是一种源自内心的童心未泯。
尤其是成年人，能被孩子如此评价，是相当高级别的！
和孩子们迅速拉近距离的最好方法，就是让他们意识到彼此之间虽有生理年龄上的差距，但是看待世界的角度，是差不多的！他们就能更愿意选择相信，这就是叶洛初设计这些可爱卡通形象的根本原因。
可爱的开端，并不意味着能够一直如此顺利下去，很快就发生了班级的第一起，“科任教师来反映情况”事件！
叶洛初看到音乐肖老师出现在办公室的一刻，心里便有了预感，因为她是极少会串办公室的类型，倘若是换课，一般会选择发微信的方式，亲自来了，而且面色不佳，一定是遇到了不好处理的情况。
听到对方跟自己说起班里的一个男生，一到上课时间，就会从后门冲出去，不顾教师制止！
叶洛初稍微沉默了片刻，在心里认真思考了一番，并没有说出“在我的课上，没有这种情况”的话，也是因为之前代理班主任时的经验，如今处理起来，更加得心应手。
肖教师说自己刚才遇到物理教师，对方说在他的课上，也有类似情况，彼此一交流，才知道说的是同一个学生！
叶洛初说自己会妥善处理这件事，还劝对方别太生气。
肖老师见对方语气诚恳，情绪稍微缓和了一些，说自己毕竟也遇到过很多学生了，不至于耿耿于怀。
叶洛初送走了对方之后，先去班里找了临时班长，是个独立性特别强的女孩子。
班长说段奥鹏（肖老师提到的男生）确实发生过“上课往外跑”的情况，而且不止一次！物理老师让自己和课代表出去找过他，但根本不知道他躲去哪里了，很有可能是在男卫生间，但自己和课代表都是女生，不方便进去。
叶洛初初步了解过情况之后，决定下节美术课铃响后，在必经的楼梯口等着段奥鹏！
等待的时候在心里琢磨这孩子的习惯，可能是从小学带来的。
没想到自己竟然要做这种“堵截”孩子的事情
上课铃声响过之后，不少孩子都加快脚步往教室走，生怕迟到，走廊里很快就没了人影。
叶洛初听到有小跑的脚步声，向着楼梯口来的时候，生出预感应该是段奥鹏那个“熊孩子”！
脚步声停下来的一刻，叶洛初和对方的目光，正好撞在一起。
叶洛初见对方面上，明显一怔，显然是没想到叶老师竟然会在这里等着！
“段奥鹏同学要去哪里？”叶洛初语气淡淡。
“上厕所”段奥鹏随便编了个借口。